2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第八单元课题3金属资源利用.docxVIP

2020-2021 学年人教版（五四学制）化学九年级 全册第八单元课题 3 金属资源利用 金属资源的利用和保护一、概述 1.本课题是九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》课题 3 金属资源的利用与保护的内容， 课题 3 分两部分：第一部分金属资源的利用—铁的冶炼； 4.铁是一种常见的金属，学生对铁制品易生锈的事实较为熟悉， 对防止金属锈蚀的措施也有所认识，在此基础上，通过实验培养学生更加科学的探究精神和对比的实验思想，显得尤为重要； 关于金属资源的保护，结合课本上金属的开采年限、废旧金属的回收利用，进一步拓展学生对金属资源保护的认识。 四、教学策略选择与设计本课题设计的基本理念：问题引入—活动探究—分析讨论---归纳总结—知识应用。 五、教学资源与工具设计多媒体教学，铁生锈实验演示几学生分组实验：多媒体，铁钉，试管，蒸馏水，植物油（提前 2-3 天准备铁生锈实验），衣架，锯条，搪瓷盆，不锈钢水壶六、教学过程教 学过程出示学习目标 1.了解金属腐蚀的条件 2.知道防止金属腐蚀的原理和方法 3.认识保护金属资源的方法教师活动学生活动设计意图授课过程【引入】由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料， 人类的生活和生产都离不开金属。而在我们的生活中，常常会看到 这样的金属。。。 【展示】生活中、校园里金属生锈的图片。 出示金属资源年报废量和矿物可供开采的年限。金属资源是不是取之不尽用之不竭的呢？我们今天就来学习金属资源的利用和保护。 观看，体会请根据你的生活经验，思考铁生锈可能与什么因素有关？【小组讨论】如何设计实验证明铁钉的生锈与空气、水有关？ 将设计方案用简单的图示表示。 （教师）给予学生必要的提示：铁钉生锈只与水有关？只与空气有关？还是与水和空气都有关系？【分析】对学生画图进行分析， 讨论如何控制变量，进行对比试验。 【出示】几天前准备的铁生锈实验，分析铁生锈原因。 【讲解】A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加B.对比 ①③可以说明铁生锈一定要有水参加C.对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加【总结】铁生锈的条件：铁与水和空气同时接触并发生反应。 思考，回答： 空气、水讨论，画图思考，分析： 1、蒸馏水的处理 2、植物油的作用 3、烘干试管的目的 4、干燥剂和棉花的作用结合实验现象，分析铁钉生锈的原因培养学生猜想、设计、验证实验的能力，体会控制变量的实验思想，如何控制好单 一变量，对比得出实验结论。 阅读课本 18 页，回答下列问题： 1、铁锈的成分是什么？有什么特点？2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？学生看书，回答问题阅读课本，了解铁锈的性质铁制品一旦生锈就会逐渐被完全锈蚀，因此防锈问题至关重要。 【提问】这些防锈的方法运用了什么原理？【启发】铁制品的锈蚀是需要具备一定条件的。如果破坏铁制品锈蚀的条件，使它们不再具备锈蚀的基础，就能防止铁制品锈蚀。 【小组讨论】生活中我们见到过哪些防止铁制品生锈的方法？ 【展示】衣架，搪瓷盆，锯条，镀镍的一元硬币、不锈钢水壶【总结】搪瓷，烤蓝，1.保持铁制品表面干燥和洁净； 形成保护层： 刷漆、涂油、烧制搪瓷、烤蓝、电镀（镀铬、锌、锡）； 改变金属的内部结构，制成合金。学生讨论，回答。 刷漆、涂油脂、镀其他金属等了解搪瓷、烤蓝整理笔记培养学生观察生活问题，运用化学知识分析问题的能力，增强学习化学的兴趣。 2.废旧电池的随意丢弃，渗出的汞、镉、铅等重金属物质会污染地下水和土壤。一节一号电池能使 1 平方米的土地失去利用价值,一粒钮扣电池能污染 60 万升水(这是一个人一生的用水量)【讲解】金属代用品：塑钢门窗、塑料制品，氮化硅轴承和耐热零件。 阅读课本，回答问题： ①防止金属锈蚀； ②金属的回收利用（意义：节约资源，减少环境污染） ③合理开采矿物； ④寻找金属代用品金属资源不可再生，我国随着经济的不断发展， 金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责。希望大家能 从身边做起，从自己做起，也希望大家能好好学习，且能在将来利用你的智慧找出更多的金属代用品，从而使我们的未来不再为金属资源的匮乏而发愁。 小结本节课我们主要探究了铁的冶炼原理，金属的腐蚀和防护， 同时讨论了金属资源的保护问题。 板书设计课题 3 金属资源的利用和保护（2） 一、金属的腐蚀和防护 1.铁生锈的条件：潮湿的空气 2.防止铁生锈的方法二、保护金属资源的方法副板书：铁生锈实验示意图七、教学评价设计本节课通过研究金属的腐蚀与防护，使学生能够用辩 证的观点看待金属资源，提高学生的资源意识。同时利用金属资源 的回收提高学生的环保意识，使学生积极投入到金属回收的活动中 去。 对于铁生锈实验的探究，实验设计有一定的难度，一些同学只能根据课本上的图示照本宣科，而不能真正理解控制