《第1节 生物的分类》课件 （同课异构）2022年精品课件.pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;; 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？; 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在以下几种书中，你会选择哪一种？ ;1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的根本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。; 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 ;观察上图，思考以下问题： 1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？; ; 下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。; 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。; 驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾兴旺，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。; 犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇