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名师归纳总结——欢迎下载
教 案 部 分第一章 理 论 篇
一,课程教学目的:
把握商业摄影的理论,以及在商业经济领域的进展;使得同学把握以下要点:
数码技术的进展
从专业到普及的进展
从理论到实践的提高
二,课程教学重点:
第一章重点:
一,商业摄影从专业到普及的进展二,商业摄影的理论到实践的提高
三,课程教学难点:
商业摄影的理论和试验实践操作;
补充内容:
四,课程教学手段:
老师讲解和同学动手进行实训结合,以及帮助多媒体教学;
五,教学资源与主要参考书
《美国纽约摄影学院摄影教材》 ,
《摄影技术》
六,教学过程与步骤:
1,老师介绍商业摄影的理论
2,老师组织同学进行实践练习,进而指导和启示
3,同学进行课堂争论
4,同学摄影作品呈现,评论;
5,老师结合同学懂得用简炼语言进行归纳总结
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讲 稿 部 分(教学内容) 第一章 理 论 篇
商业摄影——经济领域的艺术
商业摄影( Commercial Photography )泛指一切可以用于商业活动的摄影作品;
从光学到数码——技术进展的必定
20 世纪初,胶印机的创造使高质量的摄影图片显现在印刷品中; 它在平面广告招贴,书籍插图的印制中的大量运用,从而使摄影术在商业领域中的运用得到了进一步拓展;
传统相机(按画幅分类)
小型相机
中型相机C.大型相机
数码相机
20 世纪 80 岁月以来,随着电子技术的飞速进展,运算机信息技术的逐步普及,摄影技术也显现了革命性的飞跃——数字摄影技术产生了,它转变了传统的影像记录方 式,图像信息的储备,处理和传播变得更加便利快捷,商业图像的生产过程得到极大的简化,大范畴的推广,传播成为现实;运算机图形图像处理软件的进展,使在传统的光学摄影领域中无法实现或对技术要求极高的成效变成了简洁达成的目标;
补充内容:
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传统商业摄影的专业化
商业摄影在它产生并进展的很长一段时间里,都有着极强的专业化特点,这种特点表达在从事商业摄影的人员专业化,使用的设备专业化,冲印设备的专业化等方面;
传统商业摄影大多使用中画幅或大型相机, 依据拍照对象或环境情形配以相应的镜头,采纳不同种类的胶卷进行拍照;它要求摄影师有丰富的实际拍照体会,由于一个小 小的失误,都可能造成拍照的失败,并且由于冲印过程较长,无法准时发觉问题并予以 补救,简洁造成无法挽回的缺失;
数码商业摄影的普及
从商业的角度来看,数码摄影可以有效降低制作成本,这意味着商业摄影门槛的降
低,从而有了更大的市场空间; 更多的人进入商业摄影领域, 给商业摄影带来新的富强;
创作理念的更新
商业摄影是指一切应用于商业的摄影;现在被各行各业使用的摄影图片,大部分都是并非出自专业摄影师之手的数码照片;普及数码摄影已成为了现代商业摄影的主流;这主要表达在以下 3 个方面:
现代商业摄影的大众化商业
制作工作大众化C.创作高度个性化
在商业摄影课程中,要留意基础理论的学习和应用才能培育;在这个过程中,有针对性地培育高技能人才,应特殊留意以下 3 个方面:
再现才能,表现才能,制造才能的培育摄影第一是对拍照对象的再现,把握好拍照
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的基本技巧, 精确再现拍照对象, 是最基础的才能; 表现力是指对拍照对象特性的表现, 是更深层次的技能;而制造力是进展和进步的源泉,没有制造力,就没有生命力;
基础教学与专业教学的融合;教学内容与实际应用的结合在真实或模拟的工作过程
中,习得相关的学问和技能,也就是说这种学习是一种“基于工作过程的学习” ,以解决工作过程中的问题为学习的任务,真正实现教学内容和实际应用的结合;
七,同学作业:
课堂争论 :什么是好的摄影作品?
1,摄影工作室设备的使用明白,要求写一个学习总结;
2,自由摄影(在摄影工作室使用各种设备,进行设备) ;
八,教学反思:
老师介绍商业摄影的理论,组织同学进行实践练习,进而指导和启示;同学进行实践练习;实现教学内容和实际应用的结合;
补充内容:
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其次
其次章
方
法
篇
一,课程教学目的:
摄影既包含理念因素又包含技术因素,在教学与基础训练中将创作才能的培育作为重点;培育同学全新的创作理念;
在数码摄影的创意实践中,精确把握创意,并创作出具有肯定艺术水准的作品;
二,课程教学重点:
商业摄影的学问要点:
1. 焦距: 2. 景深 3. 超焦距 4.AF(Auto Focus) 自动对焦 5.AE(Auto Expose)自动曝光 6.
红眼 7. 白平稳
光的种类:
1,正面光 2,前侧光 3,侧光 4,逆光 5,顶光
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