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冲刺提分教育学一 新浪微博：我爱教师网姜姜 第一章 教育与教育学知识框架第一部分 教育与教育家核心考点中国教育家：孔子、孟子、荀子、墨子、陶行知、梁漱溟、朱永新外国教育家：赫尔巴特、杜威、苏霍姆林斯基教育发展：近代社会教育趋势、教育信息化、教育民主化52全国教招粉丝二团492388986一、孔子2013—2015考情：2013年98题多选“性相近，习相远也”2014年未考孔子2015年43题单选因材施教“视其所以，观其所由，察其所安”。77题单选终身教育“吾十有五而致于学......不逾矩”。106题多选为政以德思想“仁和礼”。112题多选启发性教学“不愤不启，不悱不发”52全国教招粉丝二团492388986 孔子思想重点及预测点1.庶富教（治国立国三要素）思想：中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家2.生而知之者，上也，学而知之者，次也，困而学之，又其次也，困而不学，民斯为下矣（唯上知和下愚不移）——性相近，习相远3.自行束脩以上，吾未尝无诲焉——有教无类4.子以四教：文、行、忠、信；行有余力，则以学文——六艺的教育内容5.学而不思则罔，思而不学则殆——学思行结合6.君子博学于文，约之以礼；——启发诱导52全国教招粉丝二团492388986孔子思想模拟题1.人乃有贵贱，同宜资教，不可以其种类庶鄙而不教之，教之则善，本无类也，体现了孔子的（）教育思想A.有教无类B.因材施教C.学思结合D.为政以德2.由“兴于《诗》，立于礼，成于乐”可见孔子的教育内容主要有（）多选A.《诗》B.《中庸》C.《礼》D.《乐》3.“君子耻其言而过其行”说明孔子重视（）A.立志内省B.实事求是C.学以致用D.启发诱导4.“有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉”体现了孔子的（）教学方法A.身体力行B.不耻下问C.因材施教D.启发诱导5.与“由也果、赐也达、求也艺”涵义相同的是（） A.以一贯之B.孔子施教，各因其才C.不愤不启，不悱不发D.知之为知之52全国教招粉丝二团492388986二、孟子2013—2015考情2013年未考2014年未考2015年36单选性善论表述“人之所不学而知者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”。106多选“性善论”52全国教招粉丝二团492388986 孟子思想重点及预测点1.性善论——人性之善也，犹水之就下也 2.扩充善性——凡有四端于我者，知皆扩而充之矣3.明人伦——夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也（第一次明确的概括出中国古代学校的教育目的—明人伦）4.大丈夫人格——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈5.循序渐进——不盈科不行，盈科而后进6.教亦多术——君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达材者，有答问者，有私淑艾者7.启发教学——引而不发52全国教招粉丝二团492388986三、荀子2013—2015考情2013年未考2014年“首先将道和德二字合用”“蓬生麻中不扶自直”2015年“性恶论”“蓬生麻中不扶自直” 52全国教招粉丝二团492388986荀子重要思想及预测点1.性恶论——今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉2.政治、教育、环境和个体协调发展——涂之人可以为禹 政教习俗，相顺而后行3.教育目的——俗儒，雅儒，大儒4.闻、见、知、行的教学过程5.春秋战国教育家中最为提倡尊师52全国教招粉丝二团492388986墨子：2013年未考2014年未考2015年37题“三表法”。106题多选“兼爱非攻”。109题多选“染与苍则苍染与黄则黄”52全国教招粉丝二团492388986四、墨子重要思想及预测点1.兼爱、非攻——天下匹夫徒步之士少之义，教天下以义者功亦多2.人性素丝说——染于苍则苍，染于黄则黄3.科学和技术教育——光学是墨家科学教育中最出色的部分，最早发现光的直线行进这一基本光学原理“足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下”4.培养思维能力——在中国古代逻辑学史上首先提出“类”“故”概念5.量力——中国教育史上首先明确提出量力这一教学方法 夫知者必量其力所能至而如从事焉 深其深，浅其浅，益其益，尊其尊52全国教招粉丝二团492388986朱熹：2013年50和52题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”2014年未考2015年38题单选“先王之学以明人伦为本”“为学之道，莫穷其理；穷理之要，必先于读书”“读书之法，莫贵乎循序而致精，而致精之本，则又在于居敬而持志” 蔡元培2013年54题单选“大学精神”2014年107多选“蔡元培对北京大学的改革措施”2015年40题单选“对教育方针之意见中的五育教育”52全国教招粉丝二团492388986《学记》：2013年“建国君民教学为先”“道而弗牵”“杂施而不逊，则坏乱而不修”2014年“