第7课时 循环小数导学案.docxVIP

课题 循环小数 课时 1 课型 新授 主备人 夏春燕 审核人 杨小娟 四引教学法：引学—引探—引练—引展 【学习目标】 1、初步认识循环小数、有限小数、 无限小数。并能够正确进行区分它们之间的关系。 2、我要学会循环小数的表示方法。 3、激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。 【教学重难点】 理解循环小数、有限小数等概念 【学具准备】 课件 【教学过程】 一、复习导入 1、观察课本33页400÷75的竖式计算，可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是（ ），商的小数部分总是重复出现（ ），继续往下除的话可能永远也（ ），所以它的商可以表示为（ ）。 2、用竖式计算28÷18和78.6÷11，边算边观察余数和商的情况。 28÷18 78.6÷11 二、探究新知 自学课本32页的例7，完成下边内容 1、（ ）叫做循环小数。 像上面的（ ）、（ ）和（ ）都是循环小数。还可以写作：（ ）、（ ）、（ ）。 2、自学课本34页，说说什么是循环节，再写出下列循环小数的简便记法。 3.2525…=（ ） 0.45858…=（ ） 0.99…=（ ） 0.3042042…=（ ） 3、先计算15÷16和1.5÷7，再讨论：两个数相除，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况。 4、自学课本34页，说说什么是有限小数？什么是无限小数？ 三、巩固练习 1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞” 1.666○1. 2.35○2. 0.23○0.238 4÷5○0.8 1.23○1.233 2.72○2. 2、判断 （1）、无限小数都是循环小数。 （ ） （2）、3.1415926…是无限小数。 （ ） （3）、0.5555是循环小数。 （ ） （4）、7循环小数。 （ ） 3、计算下面各题，商是循环小数的用循环小数表示。 4. 7÷9= 1÷0.6= 4.62÷8= 2.42÷1.8= 1.42÷1.1= 10÷7= ★5、0.275275……的小数部分第100位上的数字是（ ），小数部分前100位上的数字和是（ ）。 四、课堂小结 这节课你有哪些收获？ 课后作业 完成对应练习册 六、板书设计 七、教学反思