第三部分专题设计设计的策略混合方法.ppt

第三部分专题设计设计的策略混合方法;（1）一本资料从头到尾 ——过分依靠教辅，迷信教辅，针对学生情况改动、组合习题的功夫下得不够。 （2）被动学习 ——知识多、能力弱 （3）对高三教学缺乏整体设计 ——阶段性目标不够清晰;（4）课堂专题设计操作性、实效性有待加强 ——侧重于知识的处理，对学生的接受 情况重视不够 ——缺少对学生真实问题的了解，常出 现“过饱和”或“不饱和”现象 ——课堂上急于求成，把知识的理解与消化完全寄托在学生的课余时间上 ;（5）教材回归缺乏多样性。 （6）师生间交流互动以就题论题为主，忽略了深层问题的关注 （7）“热剩饭”——仅仅限于低层次一轮复习的基础上的重点知识回顾。;二轮复习：主要是专题复习;一 、专题教学设计的方法;1、利用考试说明做好问题筛查 ——当年的考试说明下发后要做到逐一对照； 2、通过检测查找学生真实问题 ——是知识问题、还是方法问题； 3、利用访谈了解学生真实问题 ——特别是注意不同层次学生的要求； ;（二）依据内容价值设计专题;依据考试内容设计的补漏专题——要关注考试内容的命题价值 ;“控制变量” 思想方法在化学实验中的应用 ;*;*;*;*;*