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送别诗鉴赏学习教案 送别诗鉴赏学习教案 送别诗鉴赏学习教案 送别诗鉴赏教案 教学目标： 1． 把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力 2． 体会诗的感情，分析诗的技巧 教学重点： 诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧 教学设想： 从分析情感入手，引导学生体会送别诗的写法，从而学习鉴赏送别诗 教学过程 一、 导入课题 人间最难舍的情就是“别情〞。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄 多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者〔送别〕，或留给居者〔留别〕，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。二、背诵学过的送别诗 提示：我们先看看我们学过的送别诗一般表达怎样的感情。 引导学生背诵以前学过的送别诗，边背边分析诗中表达的情感 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊天涯一望断人肠。 情感：茫然、怅然假设失。 别董大 千里黄云白曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 情感：宽慰 送元二使安西 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 情感：劝慰中带难分难舍 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 情感：表诗人志节 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 情感：想象友人