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所有2018专业技术人员持续教育—《专业技术人员内生动力与职业水平》 所有2018专业技术人员持续教育—《专业技术人员内生动力与职业水平》 PAGE / NUMPAGES 所有2018专业技术人员持续教育—《专业技术人员内生动力与职业水平》 合用标准文案 内生动力又称为（ ），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱遣 有机体产生必然行为以达到满足需求的的内部力量。 A：内驱力 2. 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除 ( ）本能以外的，与动物 相似的三种本能。 B：睡眠本能 （ ）是出于认识和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。 A：认知内驱力 （ ）是人类保持自己生计的最基本要求。 A：生理需要 美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（）。 C：尊敬的需要 6. 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权益、亲和、成就的需求。其中 （ ）最为重 要。 C：成就需要 动机理论是指心理学家对动机一见解所作的理论性与系统的讲解。用以讲解行为动机的实质及其产活力制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（ ）。 B：认知论 对专业技术人员个体而言，发展是指提升、完满、进步、变化等等，专业技术人员 发展是一个连续的、动向的、平生的过程，这一过程拥有（）。 C：阶段性 9. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必定充分发挥 （ ）。 C：主观能动性 10. 每个专业技术人员所担负的（ ），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。 B：职责 （ ）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获取成功或获取成就的内部力量。 C：成就动机 影响专业技术人员内生动力的要素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其 起影响的要素不外两个方面：内部要素和外面要素。内部要素是指（）。 A：自己要素 13. 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（ ），每一个人都处在一个相对牢固的成就 动机水平。 B：不相同的 优异文档 合用标准文案 14. 专业技术人职工作中难免会碰到各样各样的挫折和失败， 有可能降低专业技术人员 的成就动机并对自己的能力产生思疑，因此必定要不断地进行（ ），以保持强烈的成就动机和高水平的自我效能。 A：自我激励 （ ）起着抖擞精神，催人进步，令人不断登攀职业和科学事业巅峰的作用。 A：内生动力 16. 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（ ）的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进步、缺少紧迫感和危机感，不思进步，创新能力的困穷等。 D：职业发展 专业技术人员（ ）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作 为一种牢固的信条， 在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想， 对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。 C：职业道德 哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，搜寻适合自己的工作，必然要考虑三个重点问题。其中不包括（ ）。 D：薪酬 19. 工作是人们终其一世发展（ ）、表现人文情怀、表现人生价值的基石。 A：理想与道德 历史和现实明示我们， 人才的命运经常和时代的命运、 国家的命运亲近相连， 现在 , （ ）是决定今世中国命运的重点，也是决定人才命运的重点。 A：改革开放 现在世界，（ ）已成为最重要的战略资源。 C：人才资源 改革呼叫人才、（ ）支撑改革。 C：人才 23. 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（ ）。 B：人才驱动 24. 专业技术人员是特地知识的（ ）、利用者和流传者。一个国家至为重要的职业集体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。 B：拥有者 25. 随着知识经济时代的到来，（ ）成为经济增加的动力源泉，成为生产力和核心要 素。 优异文档 合用标准文案 B：创新 在社会舞台上， 人不能够为非作歹的扮演角色， 角色的肩负第一要有一个确立的过程， 角色的确定可否有效，最后是由（）决定的。 C：社会 从经济建设的角度来看，提议“四个尊敬”，有利于激发劳动、知识、人才、创办 的活力，充分发挥其作用。“四个尊敬”的核心在于对（）的尊敬。 A：人 28. 尊敬专业技术人员的主体地位的重点在于重视其的（ ），让专业技术人员感觉组 织是把他当回事的， 他就愿意扛起一份责任， 有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。 C：存在价值 29. 人才是一个国家发展的根本资源。创新人才系统应坚持（ ）。 B：以用为本 （ ）是科学发展观的实质和核心，也是社会管理必定坚持的根根源则。 A：以人为本 人才工作的核心是（ ） ，最大程度地发挥人才的作用。 A：要把现有人才用好 每一种职业由于其工作性