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经典诵读教案 经典诵读教案 经典诵读教案 经典朗读教课方案 【篇一：小学经典朗读教课方案】 活动一： 童真童趣 活动目标 1、能正确、流畅、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。 2、能感觉诗句中创造的充满童趣的境界，能从中感觉到诗人对生 活的热爱。 3、充足发挥学生的想象力，并在讲堂中培育学生的表演才能合作 精神。 活动方式 朗诵诗歌、说诗意、谈感觉、明道理 课时安排 2 课时 活动过程 第一课时 教课时间： 一、导入新课 同学们，喜爱古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今日我们再一 起 来学习一首新的唐诗，好吗？ 1、指名读读诗题。 2、看了诗题，猜猜诗里可能描绘了如何的画面？ 过渡：是否是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。 三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。 1、第一同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜亮。 2、指名读。 3、集体读。 四、理解诗句，进入境界。 1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？ 2、诗中如何称少儿的？（稚子）这个稚仍是什么稚？（天真 稚嫩 幼 稚愿）总之都是指少儿那独到的纯真天真的感觉。 3、你能依据诗句内容想象一下，猜猜这个少儿的相貌吗？ 联合学 生的讲话，理解 “蓬头 ”； 再猜猜他的穿着啊。 4、感觉诗句中创造的充满童趣的境界，能从中感觉到诗人对生活的 热爱。 五、熟读成诵，加强记忆 1、自己背诵。 2、同桌竞赛背。 3、带有动作表演背