位置第1课时课件.pptxVIP

位 置;引学;学习目标 1、在具体情境中认识“列”与“行的含 义，知道确定第几行、第几列的规则。 2、理解数对的含义，会用数对表示具体 情境中的位置。 ;引探;周明;周明;; ;游戏互动;你能举出生活中确定位置的例子吗？ （同桌说一说）;引 练;3、按指定的位置取字，拼成一副对联吧！（把答案写在纸上，并上传）;1、音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明 明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(　　)。 A．(5，2) B．(4，3) C．(3，2) D．(4，1) 2、如果用(x，4)表示小强在教室里的位置，那么下列说法错误的是(　 )。 A．小强的位置一定在第4列 B．小强的位置一定在第4行 C．小强的位置可能在第4列 D．小强的位置不能确定 ;三 七;1、同学们，谈谈这节课你的收获吧！;分享 《数学家笛卡儿与数对》的故事;作业：;谢 谢 ！