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《5.3 实验：研究平抛运动的特点》学案 【学习目标】 1．知道抛体运动和平抛运动，知道用运动分解的方法研究平抛运动。 2. 会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹。 3．会根据平抛运动的轨迹，研究平抛运动水平和竖直分运动的特点。 4．了解科学探究中获取数据及处理数据的办法。 【课堂合作探究】 一、平抛运动 1.抛体运动 2.平抛运动 3.平抛运动条件：①初速度沿水平方向； ②只受重力的作用。 4.性质：①初速度沿水平方向 ②只受重力作用 ③运动轨迹是曲线 总结：平抛运动的实质是什么？ 平抛运动的研究思路 平抛运动为曲线，我们应该怎么采用什么样的思路来研究呢？ 我们怎样分解平抛运动可以简化研究过程呢？ 初速度 受力情况 运动情况 水平方向 竖直方向 三、平抛运动实验研究 实验一：探究平抛运动向竖直方分运动性质 实验器材：平抛竖落仪 （2）实验步骤 ①用小锤击打弹性金属片后，A 球沿水平方向抛出，做平抛运动，同时 B 球被释放，自由下落，做自由落体运动。 ②A、B 两球同时开始运动。注意倾听它们落地的声音。 ③分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，多次重复这个实验，记录实验现象有什么变化。 （3）实验现象 两球同时落地并发出 个声音 实验结论 平抛运动在竖直方向上是 实验二：探究平抛运动水平方向分运动等时性 如图所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，将两个小球拿到相同高度，同时释放，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端．实验可观察到的现象应是__________________．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明__________________________________． 实验三：探究平抛运动水平方向分运动的性质 1.实验器材 平抛运动实验器、白纸（坐标纸）、复写纸、磁条、重锤、细线、三角板、铅笔、刻度尺。 2、实验步骤 (1)安装调整斜槽：将描迹记录纸衬垫一张复写纸，紧贴记录面板用压纸板固定在竖直面板上，在木板的左上角固定斜槽，并使其末端保持水平; (2)调整木板：用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近，固定好木板； (3)确定坐标轴：把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点 O，O 即为坐标原点，再利用铅垂线在纸上画出通过 O点的竖直线，即 y 轴，过 O 点垂直 y 轴画出 x 轴; (4)调整接球挡板：把接球挡板拉到最上方一格的位置。 (5)确定小球释放点：选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。 (6)描绘运动轨迹：落的钢球打在向面板倾斜的接球挡板上，同时在面板上留下一个印迹点。再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。 思考1：安装斜槽时要保持斜槽抹点水平为什么？ 思考2：如何验证平板竖直? 思考3：如何保证每次实验v0相同？ 思考5：如何确定小球平抛的抛出点？ 思考6：根据得到的实验轨迹点，如何描绘平抛运动的轨迹？ 3.数据处理 （1）如何准确得出平抛运动水平方向的运动规律呢？ 利用自由落体运动性质，连续相同时间间隔位移比为 ，确定“ ”。 在误差允许的范围内，相等的时间间隔内，水平位移相等，说明平抛运动在水平方向为匀速直线运动。 （2）怎样计算平抛物体的初速度？ 方法一： 方法二： 【课堂检测】 1、在做“研究平抛物体的运动”的实验中，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为哪些操作是正确的（ ） A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须相同 C．每次必须由静止释放小球 D．记录小球的位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降 2、下列哪些因素会使“ 研究平抛物体的运动” 实验的误差增大（ ） A．小球与斜槽之间有摩擦 B．安装斜槽时其末端不水平 C．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点 D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点较远 3、某同学用图示装置研究平抛运动及其特点，他的实验操作是：在小球A、B处于同一高度时，用小锤轻击弹性金属片，使A球水平飞出，同时B球被松开。 他观察到的现象是：小球A、B______填“同时”或“不同时”落地；让A、B球恢复初