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区角活动资料设计检查评选记录表 区角活动资料设计检查评选记录表 PAGE / NUMPAGES 区角活动资料设计检查评选记录表 区角活动资料设计检查评选记录表 活动 资料 供应 丰富性 层次性 感情性 自然性  日期： 检查班级： 要求 教师应当依照区角的活动内容， 供应足量的资料和玩具，让少儿自由 地依照自己的需要采纳合适资料。 由于儿童个体差异， 他们对事物会有不同样认识，操作也会处于不同样层面。因此，有些活动 内容资料既要表现对儿童集体也要表现对儿 童个体的 关照，要有层次性。 《纲领》 提议以积极的情绪推动儿童的认知和学习，充满感情色彩和生 活性、情境性的环境资料更能激起少儿学习的 热情和梦想，因此资料应当是好玩、幽默的， 能让少儿对资料充满兴趣。 少儿喜欢自然环境，利用自然环境进行活动，深受他们的欢迎。因此，教师应最大可能利用 生活中的真实物品作为活动资料， 利用废旧材 料  分区议论 等级议论 （在各区上以 3 分、2 分、 在合适的等级里划√ 1 分进行议论） 资料投放很丰富（ ） （ ）区 （ ） （ ）区（ ） 资料投放比较丰富（ ） （ ）区（ ） （ ）区（ ）（ ） 在丰富性方面还需加强 区（ ）（ ）区（ ） （ ） （ ）区（ ） 资料投放很有层次性 （ ）区（ ） （ ） （ ）区（ ） 资料投放比较有层次性 （ ）区（ ）（ ） （ ）