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中小学英语学科衔接教学研究结题报告 靖江市孤山中心小学 江婷 一、课题的提出与界定 （一）课题的提出 21 世纪初教育部提出了大中小学一体化的外语教育教学管理的思想，这种思想已具体地反 映在新英语课程标准之中。小学与初中是我国基础教育的两个阶段，它们彼此独立又相互 连接。改革开放二十多年以来，有关“中小学英语教学改革”方面的研究及成果颇多，但 有关中小学英语教学衔接的研究却不多，已有的研究及成果也有局限性，中小学英语教学 衔接的研究在我市还缺乏成功的经验。我市自全面进入课程改革实验后，在中小学英语教 学的实践中，在衔接方面存在两大难题： 一是小学