匆匆教学设计.docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1 小学备课专用笔记 年级 六年级 学科 语文 主备教师 课题 2匆匆 使用教师 主备教师教学设计 使用教师变动及随笔处 教学目标 知识与技能 1、学会本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的方式，积累语言。 过程与方法 1、指导学生边读边思考，获得对文本的体验和感受。 2、体会修辞手法的表达效果，让学生在比较中感受到句中修辞的作用。 3、抓住文章开头和结尾的设问句，引导学生体会作者采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。 情感态度价值观 感悟时间匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。。教学重点 1、 感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。 2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。教学难点 体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。教学准备 朱自清的简介及作品，收集惜时、伤时的诗词、文章、名言、警句，《钢铁是怎样炼成的》片段课时安排 3课时相关资料 朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京