人教版初三上册《外国诗两首》教学.pdfVIP

人教版初三上册《 xx 诗两首》教学 设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 识记本课的生字词。 ⑵ 掌握本课的作家作品常识。 ⑶ 掌握浪漫主义与现实主义的特点。 2 、能力目标： 分析两首写景诗的意境及其各自特点。 3、情感目标： 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。 【教学重难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。 【课时安排】 二课时。 【课前准备】 学生通过各种信息渠道收集济慈、叶赛宁的有关资料。 【教学媒体】 录音机、磁带。 【教学设计思路】 1 / 6 第一课时分析学习济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，第二课时分析学习俄国诗人叶 赛宁的《夜》。 第一课时 一、导入新课 不同的诗人面对大自然，总是有不同的感受。英国浪漫主义诗人济慈就捕 捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了 “大地的诗歌从来不会死亡 ”的感叹。而 俄国田园诗人叶赛宁则给我们描绘了宁静、美好的夜，那么这节课就向大家来 介绍一篇由英国浪漫主义诗人 ──济慈 (板书 )创作的十四行诗《蝈蝈与蛐蛐》。 (板书 ) 1、播放课文录音或教 xx 读。 要求： ⑴ 标画生字新词。 ⑵ 理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 ⑶ 理解 “大地的诗歌从来不会死亡 ”这句诗。 2 、简介作者和时代背景。 引导学生阅读注释 ① ，教师补充。 济慈 (1795～ 1821)，英国诗人。 1795 年 10 月 29 日生于伦敦。 9 岁时父亲去 世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。 15 岁时母亲又病故，外祖母委 托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学 ;但对医学 并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。 直到 1816 年 11 月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。 他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感 受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的 2 / 6 “天然接受力 ”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样 可以 在瓦砾中啄食“ ”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的 诗对后世的影响很大，维多利来时代诗人、唯美派诗人、 “意象派 ”诗人都受到 他的影响。 3、简介作品： 《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏 蝈蝈的乐音“ ”和冬日 “蛐蛐的歌儿 ”的描写，歌颂大自然美如诗歌，永远歌声不断，永远充满生机。 二、整体感知 这是一首大自然的颂歌，作者通过对盛夏 “蝈蝈的乐音 ”和冬日 “蛐蛐的歌儿 ” 的描写，赞美 “大地的诗歌从来不会死亡 ”。 这首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。 “当所有的鸟儿 因骄阳而昏晕， / 隐藏在阴凉的林中 ”， “新割的草地周围的树篱上 ”， “可喜的草 丛 ”，这些景物描写表现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日 蝈蝈