新工科背景下大学物理教学模式改革-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 新工科背景下大学物理教学模式改革 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】大学物理课程是理工科各专业学生的一门重要的通识性的必修基础课，承担着既为各专业学生打好必要的物理基础，又为学生培养科学的世界观、增强其分析问题和解决问题的能力的重要任务[1]。因此，在本课程的教学过程中，我们必须将教学内容与学生的专业有机结合，让学生体会到本课程与自身专业之间的依托关系，真正发挥大学物理通识性、基础性的作用。皖西学院地方应用型高水平大学建设中明确提出在人才培养中要推行“平台+模块”的模式，因此，在大学物理教学中采取模块化教学势在必行。　　【关键词】新工科 大学物理 精品课程　　　　一、引言　　皖西学院大学物理教学团队经过长期的教学和科研实践，创建了“一班人马，两支队伍”的团队建设理念，以本科教学为中心，以培养应用型人才为目标，形成了“师资培养以老带新，研究领域互有交叉，人才培养突出技能”的团队建设特色及体制，营造了既敢于争论，更善于合作的学术氛围。皖西学院地方应用型高水平大学建设中明确提出在人才培养中要推行“平台+模块”的模式，因此，在大学物理教学中采取模块化教学势在必行，也是皖西学院地方应用型高水平大学建设的需要。依据《皖西学院地方应用型高水平大学建设方案》应用型人才培养模式改革与培养体系建设的要求：遴选的4个“专业人才