浙教版八年级科学下册3.4-二氧化碳教案教学教材.pdfVIP

浙 教 版 八 年 级 科 学 下 册 3. 4 - 二 氧 化 碳 教 案 课题名称 二氧化碳 课程性质 新授课 任课教师 林征 授课对象 806 班 1. 认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理 知识与技能 性质和主要用途。 2. 懂得设计实验来验证物质性质的方法。 3. 学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方 法。 教 1. 通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题 学 过程与方法 的能力。 目 2. 通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培 标 养学生的实验设计能力。 3. 经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反 应生成酸 性的碳酸。 1. 通过实验设计和小组活动，培养学生的问题意识以及 情感态度 思维的严密性，发展善于合作、勤于思考、用于创新的 精神。 价值观 2. 通过各个验证实验，让学生亲自参与到知识的形成过 程中，从而获得成功的喜悦，感受化学就在身边，激发 对化学学习的持续兴趣。 教学重点 二氧化碳的化学性质，实验探究过程体验 教学难点 二氧化碳与水的反应的探究 从学生已有的生活经验出发，用生活中的材料创设 问题情景，整堂课围绕一瓶雪碧展开探究，充分调动学生 教学方法 学习的积极性，激发兴趣，调动思维。引导学生观察实 验、分析现象、得出结论。培养学生的分析问题，解决问 题和总结规律的能力，同时，把课堂的演示实验改为学生 实验，让学生在亲自动手的过程中完成探究的过程，了解 科学探究的一般方法。 教师的准备： 装满二氧化碳气体的软塑料瓶若干、干冰、阶梯蜡烛、 火 柴、烧杯、澄清石灰水、浸过石蕊的紫色小花、食醋、盐 课前准备 酸、酒精灯、试管架、试管夹、喷瓶。 学生分组实验的用品准备：汽水、软塑料瓶、石蕊试剂、 气球、试管若干。 学生准备：分好 6 人合作的学习小组预习讨论有关二氧化碳 的性质并完成学案相关任务。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景设置：播放雪碧广告 静心听取情景中 二氧化碳在生活中的 提问：雪碧中有哪些主要成分？ 的事实。 体现 回答：水、二氧 联系实际，引发学生 化碳