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PAGE PAGE 1 班务管理演讲稿 第一篇：班务管理演讲稿  从踏上讲台的那一天起，我就与班主任结下了不解之缘。对我来说，当班主任是一种熬炼，而不是负担；是一种幸福，而不是苦痛；是一种生活，而不是任务。我始终把欢乐洒满校园，用轻松荡漾生活，把苦恼抛弃，将忧愁忘却。做班主任的每一天，和学生相处的每一刻，我所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体会到那芳香的酒香，余味无穷。我欢乐地工作着，欢乐地生活着，欢乐地享受着……  一．视班如家，待生如子  作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培育他们，“望子成龙，望女成凤”是我最大的心愿。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他捡起；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康；听到有学生在骂人，我会走过去批评他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会立刻带他去寻医问药……我所做的，都是平凡的小事，因为他们是我的孩子，是我的期望，是我的牵挂，我有责任和义务关注他们的成长。怎能遗忘，为召开一次成功的主题班会，我们群策共力；怎能遗忘，为搞一次大型劳动，我们一起干到天黑；怎能遗忘，为在节目汇演中拿奖，我们不知演了多少遍；又怎能遗忘，为在期末考试中再显风采，我们开展了“比早起”活动。“一份耕耘，一份收获”，我们洒下了辛勤的汗水，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足迹。在期末总评中，我班连续两学期荣获学校第一！“班荣我耀，班衰我耻”，在每个学生的心目中，集体荣誉高于一切。我用自己的真心、诚意、耐心和细心孕育着幼苗，每颗幼苗也都在为集体奉献着自己的力气，我们共同学习，共同进步，共同期盼班级的明天更美！  二．健全班规，依章“治”班  俗话说“无法规不成方圆”，一个班要管理，就必需制定出一些行之有效的制度。初一上学期，我就带领班干部拟草了班级公约、小组量化考核细则、奖惩方案等制度，然后在班会上交与全体同学争论、修改、补充，最终颁布实施。作为班主任，我领先垂，周周评，月月结，并要求班干部以身作则，公正无私。这样，形成了板样，形成了自然，才能激发学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，全班上下，心齐力合，“班务”自治。在班委的统一支配下，我大胆放手让学生自己去组织一些活动，来熬炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。制度只有在实施的过程中才会渐渐完善，“取之于民，用之于民”，每当遇到突发事件或制度上的空白，我都会把难题推给学生，由他们说了算，然后再补充条。这样，学生心服口服，班主任才能站得住脚，才能有威信！久而久之，学生养成了良的习惯，提高了自我管理的能力，形成了团结进取的班风和积极钻研的学风。  三．拟定目标，不断鼓舞  有目标才有动力，有动力才会成功！依据班级实际状况，在新学期开头，我就组织全班学生，动手装扮自己的家。我们的班级目标：勇争第一！我们的班级口号：奋斗就有期望，坚持必能成功！在大目标的感染下，我要求每一个学生拟定出切实的个人远期和近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都能在易于承受的压力下自觉要求自己。其实，目标的制定不是目的，而如何通过努力去实现目标，提高学生的自身素养才是重要的。我班里每位学生的桌上，都贴有自己的座右铭和近期追逐目标，他们时刻都能感受到榜样就在身边，成功不再遥远。学校进行的各项比赛，我都鼓舞他们积极参与尽力拿奖。还记得，书画比赛中，他们细心设计，构思奇妙；征比赛中，他们畅想将来，放飞抱负；艺汇演中，他们自编自演，令人捧腹大笑；跳绳比赛中，他们团结协作，一举夺魁！无论是成功还是失败，我总是不断激励他们，没有最，只有更，相信只要努力就会换来更大的喜悦！  四．协调任课老师，注意学生全面发展  作为班主任，光搞自己一科的教学工作远远不够，必需和任课老师相互协作，同舟共济。人无完人，金无足赤，凡是从学生那儿反馈过来的意见，我会准时地与任课老师沟通解决，协助他们处理教学中出现的困难；对于任课老师提出的建议，我会虚心地接纳，对于他们遇到的“问题学生”，我们会同策共力，齐抓共管。从初一开头，对于班里的每个学生，他们哪科，哪科差，爱什么，有哪些毛病，包括他们的字体，我都了如指掌。平常不断询问任课老师他们的进步和转变，尤其是那些偏科的学生，我帮他们树立自信，和他们一起分析探讨，千方百计，力求他们迎头赶上。初二是初中阶段至关重要的一年，学生的思想、品质渐渐成熟，对异性的向往，对人生的追求，对社会的评判，都开头有了自己独特的观