必修1数学新教材人教A版第三章 3.1.1 函数的概念.pptxVIP

3.1.1 函数的概念 ;1.初中学习的函数的定义是什么？; 2.回顾初中学过哪些函数？;问题1. 某“复兴号”高速列车到350km/h后保持匀速运行半小时。这段时间内， 列车行进的路程S（单位：km）与运行时间t（单位：h）的关系可以表示 为 S=350t。;问题2 某电气维修告诉要求工人每周工作至少1天，至多不超过6天。如果 公司确定的工资标准是每人每天350元，而且每周付一次工资，那么你认为 该怎样确定一个工人每周的工资？一个工人的工资w（单位：元）是他工作 天数d的函数吗？;思考：在问题1和问题2中的函数有相同的对应关系，你认为它们是同一个 函数吗？为什么？;问题3 如图，是北京市2016年 11月23日的空气质量指数变化 图。如何根据该图确定这一天 内任一时刻th的空气质量指数 的值I？你认为这里的I是t的函数 吗？;问题4 国际上常用恩格尔系数 反映一个地区人民生 活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高。上表是我国某省城镇 居民恩格尔系数变化情况，从表中可以看出，该省城镇居民的生活质量越来 越高。你认为该表给出的对应关系，恩格尔系数r是年份y的函数吗？ ;思考：上述问题1~问题4中的函数有哪些共同特征？由此你能概括出函数概 念的本质特征吗？;;想一想;思考：函数的值域与集合B什么关系？请你说出上述四个问题的值域？;1.对于函数y=f (x)，以下说法正确的有( ) ①y是x的函数 ②对于不同的x,y的值也不同 ③ f(a)表示当x=a时函数f(x)的值，是一个常量 ④ f(x)一定可以用一个具体的式子表示出来 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个;练习：一次函数、二次函数、反比例函数的定义域和值域：;例1. 函数的解析式是舍弃问题的实际背景而抽象出来的，它所反映的两个量 之间的对应关系，可以广泛地用于刻画同一类事物中的变量关系和规律。 例如，正比例函数 可以用来刻画匀速运动中的路程与时间的关系、 一定密度的物体的质量与体积的关系、圆的周长与半径的关系等。 试构建一个问题情境，使其中的变量关系可以用解析式y=x(10-x)来描述。 ;区间的概念;定义;18; 试用区间表示下列实数集合 （1） {x|5 ≤ x6} （2） {x|x ≥9} （3） {x|x ≤ -1} ∩{x| -5 ≤ x2};例2 已知函数 (1)求函数的定义域.（2）求 的值. (3）当a0时，求f(a),f(a-1)的值.;解：（1） 有意义的实数x的集合是{x|x≥-3}， 有意义的实数x的集合是{x|x≠-2}，所以，这个函数 的定义域就是 .;（3）因为a0，所以f(a),f(a-1)有意义.;思考：一个函数由哪几个部分组成？如果给定函数的定义域和对应关系，那么函数的值域确定吗？两个函数相等的条件是什么？; 例3.下列函数哪个与函数y=x相等;（4） 的定义域是{n|n≠0}，与函数 y=x（x∈R） 的对应关系一样，但是定义域 不同，所以和y=x（x∈R）不相 等;达标检测;;课后小结