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初高中化学衔接学习教案设计 初高中化学衔接学习教案设计 PAGE PAGE13 初高中化学衔接学习教案设计 PAGE 适用文档 初高中化学知识点连接 初中化学主假如从生产、生活实质出发，对平时碰到的一些化学现象进行学习与研究,经过化学实验手段对学生进行化学基础知识的学习，所以初中化学的知识系统不是很系统和完美的。教材侧重于从感性认识到总结概括到理性认识这一条建立初中化学知识系统。 高中化学则以实验为基础，以基础化学理论为指导，增强对化学知识系统的建立，研究化学的基本规律与方法，增强了化学知识的内在联系。同时，亲密联 系生产、生活，追求解决实质生产、生活中的化学识题的方法。教材侧重于从“生活实质→化学实验→化学原理→问题研究方法→化学规律”来建立高中化学知识系统。 初高中化学教材的盲点区与延长点的连接 （一）物质分类方法的初高中盲点区与延长点的连接 初中观点 单质：同种元素构成的纯净物 化合物：由两种或两种以上元素构成的纯净物 氧化物：由两种元素构成的化合物，此中有一种元素是氧酸：电离时生成的阳离子所有是氢离子（H+）的化合物 酸的通性 （1）酸溶液能与酸碱指示剂作用（石蕊遇酸变红，酚酞遇酸不变色。） （2）酸 +开朗金属→盐 +氢气 H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑ （3）酸 +碱性氧化物→盐 +水 6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O 4）酸+碱→盐+水H2SO4+C