浅谈化学新课程教学中如何培养学生科学探究能力-2019年精选文档.pdfVIP

浅谈化学新课程教学中如何培养学生科学探究能力 传统的教学方式重结论而轻过程，重“学会”而轻“会 学”，重知识的积累和认知能力的增加而轻视知识构建和方法的 掌握，重视问题的解决而轻视问题的发现。 教师只需要将知识进 行讲解，实验进行演示甚至讲解，学生也只需记忆、模仿。这种 教学方式剥夺了学生思考问题、 发现问题的权利， 其培养出来的 所谓好学生也只不过是些应试高手， 他们缺乏创新意识、 缺乏自 我探索学习的能力。这种方式已无法培养出符合现代社会需要 的，具有鲜明个性的，富有创新精神与实践能力的高素质人才。 高中化学新课程标准中提出， 在课堂教学中引入科学探究来转变 学生的学习方式，从而全面提高学生的科学素养。 通过探究活动，让学生发现和提出问题，发表自己的见解， 体现化学实验是获取知识和学习探究科学探究方法的重要手段。 在化学课堂教学中， 如何重视探究学习， 转变学生过于依靠接受 式学习的学习方式， 转变教师“满堂灌”的教学方式？我从以下 几方面进行了探