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长度单位的故事 长度单位的故事分米的大小有一天，狂风呼啸风中有闪闪发亮的 一个东西忽隐忽现 有手掌那样的大 一会儿飞的老高老高我看都看不 见 不知道那个是什么 我让厘米宝贝， 飞上去看看 时间一分一秒的过 去了 厘米宝贝还没有回来 我想一定是出了什么事情了，很后悔让厘 米宝贝去为我冒险 在我后悔懊恼的时候 眼前突然出现了闪亮的光线 我的眼睛睁不开 我捧着的手， 感觉到有东西 低头一看是厘米宝贝 我 好开心，很激动 我想，以后在也不让厘米宝贝去冒险了 这时候，强 烈的光线突然没有了 手的上面，出现了一个漂亮的，没有翅膀 但会 飞 手掌一样大小 它的背上能发出刺眼的亮光 现在，它没有发光 好 神奇 我对它说， 你可以和我做伙伴吗 它绕着我飞了 1 圈 好像答应了 我，我好开心 我就叫它分儿 从此，分儿会背着厘米宝贝，一起飞到 更高更高的天空中飞翔 分米的大小，孩子就有了直观的理解 手掌大 小，比厘米大 毫米故事，厘米故事有一天我在家，看书发现手边的尺 在移动，我揉揉眼睛，看到的是尺子下面有一个一个的小东西在爬着， 很小很小， 小到比芝麻还小， 眼睛看不清楚， 我就拿起放大镜才发现， 都是一个一个长着触角的小虫子，它们爬的好慢好慢，我就叫它们好 好。 他们很喜欢在我们旁边玩， 饿的时候，我就给他们米吃， 所以啊， 我给它们改了名字叫好米。 特别小，要用放大镜才可以看到。 他们晚上睡觉的时候，就睡在尺上，一个毫米睡一个宝宝。 过了不久，有一天，我早起的时候开了电脑学习冰越语文单词软 件，突然，从银幕中飞出一个东西，它比毫米大多了，足足有 10 个毫 米那么长。 它绕着我们飞了一圈又一圈，结果啊，停在了我旁边的梨子上吃 了起来，样子好好看，有透明的翅膀，还有可爱的尾巴。 原来是因为我旁边有梨子才会飞来的，我好喜欢它，但它总会飞 回去，每次当我把梨子放在电脑前，轻轻叫它梨 ...梨 它就会飞来了， 漂亮的彩色花纹。 有一次，它还吃了好米的饭，一吃就一粒，一粒米可是毫米 10 天 吃的。 没有想到的是，它喜欢吃梨也喜欢吃米，我就叫它厘米。 过了好多个月， 厘米就不喜欢回去了， 每天和我， 和毫米在一起。 第三册统一长度单位 [教学目的 ] 创设情境，使学生体验人类在生 活实践中统一度量衡的过程。 [教学材料及准备 ] 软尺、记录表 [教学过程 ] 一、提出问题 教 师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教 室里的是小桌子，我们这里用的是大桌子。 桌面是什么形状的？ 学生：长方形。 教师：对，长方形有几条边？ 学生：四条边。 教师：看屏幕。 （通过课件演示，引导学生分清什么是桌子的长，什么是桌子的 宽）。 教师：学校还想买一些这样的桌子，那我们就得知道这桌子有多 长，有多宽，你们愿意帮老师量一量这桌面的大小吗？ 二、研究制定 解决方案 教师：用什么来测量呢