第8单元《走进精彩纷呈的金属世界》单元检测题 高二化学沪科版高中二年级第一学期.docxVIP

第8单元?走进精彩纷呈的金属世界?单元检测题 一、单项选择题〔共14题〕 化学与生产、生活密切相关。以下有关物质用途的表达不正确的选项是 明矶可用作净水剂 B. NH4HCO3可用作氮肥 C. FeCb溶液可用于腐蚀印刷电路板 D. NaOH可用于治疗胃酸过多的疾病 生产、生活离不开化学.以下说法正确的选项是〔〕 淡化海水，可向海水中参加净水剂明矶 光导纤维属于有机合成新材料 在电闪雷鸣的雨天，N2与。2会发生反响并最终转化为硝酸盐被植物吸收 食油在锅内过热着了火，熄灭它的最好方法是把油泼掉 以下各组括号内的试剂，不能用于除掉物质中杂质的是〔〕 FeCl2中混有FeCl3 〔 Fe粉〕 B. Fe粉中混有Zn粉杂质〔稀H2SO4 〕 C. Mg粉中混有Al粉〔NaOH溶液〕 D. FeCl3中混有FeCl2杂质〔Cl2〕 下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的选项是 选项 冶炼原理 方法 A 2HgO^2Hg+O2T 热分解法 B 2A12O3〔熔融〕三上4A1+3CM 电解法 C 3CO+Fe2O3 面笠 2Fe+3CO2 热复原法 D 2CuO 枝建 2Cu+O2f 热分解法 D. DA B. B C. C D. D 以下有关说法中不正确的选项是〔 〕 ? ? ? 工业上用CO复原赤铁矿〔含Fe2O3〕获得铁 从海产品〔如海带等〕中提取碘是工业上获取碘的重要途径 工业上可通过铝土矿获得铝 玛瑙、水晶、钻石、红宝石等装饰品的主要成分都是硅酸盐 以下有关说法中正确的选项是〔〕 铁与水蒸气在高温下反响的产物为Fe3O4和H2 为测定熔融氢氧化钠的导电性，可将氢氧化钠固体放在石英蛆垠中加热熔化 氨水中滴入酚猷溶液变红，是因为氨气能电离出氢氧根离子 向蔗糖中参加浓硫酸后出现发黑现象，说明浓硫酸具有吸水性 将盛有二氧化氮气体的试管倒立在水中，溶液不会充满试管 A?1个 B. 2个 C?3个 D. 4个 质量比为2： 3的金属铝分别与足量稀硫酸和NaOH溶液反响，相同条件下产生H?的体积比为〔〕 1： 2 B. 1： 3 C. 2： 3 D. 3： 2 学生甲和学生乙完成了以下实验，其中实验现象完全相同的是 学生甲 学生乙 A 向碳酸氢钠溶液中逐渐参加盐酸 向盐酸中逐滴参加碳酸氢钠溶液 B 向氯化亚铁溶液中滴加KSCN溶液，再 通入氯气 向氯化亚铁溶液中通入氯气，再滴加 KSCN溶液 C 向三氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液 向氢氧化钠溶液中滴参加三氯化铝溶液 D 向BaC?溶液中通入二氧化硫 向BaCh溶液中通入SO3 A B? B C. C D. D 以下说法正确的选项是 从海水中提取物质都必须通过化学反响才能实现 Na、Al、Cu可以分别用热复原法、热分解法和电解冶炼法得到 过氧化钠、烧碱、纯碱分别属于碱性氧化物、碱、盐 84消毒液含有次氯酸钠，洁厕灵中含有盐酸，但二者不能混合使用 操作足5mL lmol/LFe 性 3)3(黄色)5mL lmol/LFeClj 〔黄色〕足5mL lmol/LFe(NO^5 与1滴浓硝酸 混合(无色)溶液中立即产生大量红棕色溶液中立叩产生大量红棕色溶液中立即产生大量红棕色物质，无丁达尔现象； 操作 足 5mL lmol/L Fe 性 3)3 (黄色) 5mL lmol/L FeClj 〔黄色〕 足 5mL lmol/L Fe(NO^5 与1滴浓硝酸 混合(无色) 溶液中立即产生大量红棕色 溶液中立叩产生大量红棕色 溶液中立即产生大量红棕色 物质，无丁达尔现象；5 h后, 物质，无丁达尔现象；5h后, 物质，无丁达尔现象；5h后, 现象 溶液变为浅黄色，参加铁氤化 溶液几乎无色，参加铁氤化钾 溶液变为黄色(比①深)，加 钾溶液，产生蓝色沉淀 溶液，产生大量蓝色沉淀 入铁氤化钾溶液，产生蓝色沉 以下说法错误的选项是: Li、Na、K、Rb、Cs的熔沸点逐渐降低 AI2O3熔点很高，可用于制作耐火材料 除去CuC12溶液中的FeC12可参加足量的CuO充分反响后再过滤 常温下，铝能被浓硫酸钝化，可用铝罐贮运浓硫酸 以下表达不正确的选项是 NH3易液化，氨常用作制冷剂 铝盐和铁盐可以用于净水 与金属反响时，稀HNO3可能被复原为更低价态，那么稀HNO3氧化性强于浓HNO3 淘金者利用密度的不同，用淘洗的方法将金子从沙里分出来 “类推〞这种思维方法在化学学习与研究中有时会产生错误结论，因此类推的结论最终要经过实践的检验, 才能决定其正确与否。以下几种类推结论中正确的选项是( ) Na2。可以溶于冷水，A12O3也可以溶于冷水 A1(OH)3、Cu(OH)2受热易分解，那么Fe(OH)3受热也易分解 CaCO3与稀硝酸反响生成CO2,推测CaSO3与稀硝酸反响生成SO2 Fe与Ck反响生成FeCh,那么Fe可与I