职高唐诗六首教案.pdfVIP

. 课题 唐诗六首 时间 课型 讲读复习 教法 品读、欣赏 课时 八课时 教具 多媒体 教 1 、了解唐代诗歌发展的几个阶段及每个阶段的代表人物。 学 2 、了解近体诗的分类和基本常识。 目 3 、读懂每首诗歌的内容，了解作者所表达的思想感情。 标 4 、了解诗的意境、品味诗的意境。 5 、了解作者的写作风格特点。 6 、熟读、背诵六首唐诗。 重 1 、准确掌握字词意思。 点 2 、理解诗意，体会作者在诗歌中表达的思想感情。 3 、背诵六首唐诗。 难点 品味诗的意境；了解写作特点。 预 1 、明确朗诵要求——读准字音，读出语调，读出语意，读出语境，读出感情。 习 2 、了解背景材料，包括作者信息。 准 3 、疏通诗文，了解诗的大意。 备 4 、复习以前接触过的作者的优秀诗文。 教学 教学内容及双边活动 备 步骤 注 . 导入 唐代是我国古代诗歌创作的鼎盛时期，名家辈出，群星璀璨，为我们 新课 留下了近五万首诗歌。今天就让我们穿越时空走进唐朝，去欣赏几位大诗 人的艺术风采，品读他们反复推敲、精心筛选、用情创造的诗句吧。 一、阅读本单元的知识短文，了解唐诗发展的几个阶段及代表人物。 学生小声朗读短文，掌握唐代诗歌发展的几个阶段及主要的代表人物。 明确：唐代诗歌的发展可分为初唐、盛唐、中堂、晚唐四个阶段。 初唐的代表诗人有王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，被称为“初唐四杰” 。 盛唐时期诗歌创作大致可分为两个流派：山水田园诗，边塞诗。主要代 感知 表分别是：孟浩然、王维；高适、岑参。 唐诗 李白和杜甫是盛唐时期的两颗巨星。 中唐时期代表诗人是白居易、韩愈、柳宗元等。 晚唐的代表诗人是李商隐、杜牧。合称小李杜。 二、结合以前学习过的古典诗歌知识再介绍一点近体诗的知识。 我国古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，以唐为界，唐以前的诗歌格律 （格律指诗、赋、词、曲等关于字、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格 式和规则）上要求不严格，称为古体诗，唐和唐以后的诗歌对格律方面要 求严格，称为近体诗。 近体诗分为律师和绝句绝句两种。律诗：诗体名，近体诗的一种，格律 严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。绝句：即“绝诗” ，亦称“截 . 句” “断句”，诗体名。固定格仅为四句，故名。截、断、绝均有短截义。 近体诗 内容分类区别 古体诗 近体诗 句数 句数没固定，可长短 绝句 4 句， 律诗 8 句多 《孔雀东南飞》 365 句，有 2 于 8 句叫