小壁虎借尾巴说课教学课件.pptVIP

３、教学重难点： ⑴　教学重点： 学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。　⑵　教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。;二、说教法、学法 本课的教学以“突出一个特色，遵循四个原则，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢？１、“三为主”原则：教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线。 ２、直观性原则：充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。 ３、文道统一原则：在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。;三、说教学过程 １、情境导入，整体感知： ⑴　导语： 上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师 用猜谜语的方式引出小壁虎的图片，小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！ ⑵　 自读课文思考： 　小壁虎为什么借尾巴，它向谁借尾巴，借到尾巴没有？;⑶　自由读课文，按要求自学：　 提出两个要求： ① 画出本课生字词，注意读准字音，认清字形。 ② 读通课文，标出自然段的序号。 ⑷　检查自学效果： 让学生根据要求读课文，使学生读有目的，能避免单纯地、盲目地读书，从而养成良好的读书习惯。读后进行检查，及时反馈，可以提高学生读书的认真的程度。;２、先扶后放，逐层精读： ⑴　寻求壁虎借尾巴的原因：　 学生整体感知