秋语文S版语文四年级上册第10课《树叶都是绿色吗》word教学设计.docxVIP

秋语文S版语文四年级上册第10课《树叶都是绿色吗》word教课方案 秋语文S版语文四年级上册第10课《树叶都是绿色吗》word教课方案 PAGE / NUMPAGES 秋语文S版语文四年级上册第10课《树叶都是绿色吗》word教课方案 《树叶都是绿色的吗》教课方案 教课目的 1．知识与能力：认识本课怪”，“众口一词”。用“有的  16 个生字，会写此中 7 个生字。联合上下文理解词语“千奇百 ,, 有的 ,, ”练习说话。理解课文内容，认识树叶的形状，认识 树叶的颜色。 2．过程与方法：经过朗诵，领会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。学习从多角度对事物进行察看，培育学生的察看习惯和想像能力。 3．感情态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于怀疑，勇于创新。 课前准备 师生采集树叶，课件。 课时安排 课时。 教课过程 一 .揭露课题，朗诵问句 1．板书课题 (板书：树叶都是绿色的吗 ) 2．指导朗诵 ①指名读课题。学生评论。 (你感觉他或她读得如何 ?) ②教师相机指导，读出疑问语气。 过渡：树叶都是绿色的吗 ?(让学生说出不一样的颜色。 )今日，我们来共同研究这个问题，请小朋友们翻开书。 二 .自读课文，整体感悟 1．请同学们用自己喜爱的方式自由读课文。能够大声读，也能够默读，还可以够下位找伙伴一同读。总之，喜爱怎么读就怎么读。 2．课文中还