【方案】特殊教育与个别化教育方案(iep).docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 特别训练與個別化训练方案 (iep) . 特别训练的定義：得天獨厚 得天獨薄 資賦優異：國小部份 (音樂，美術，體育，一般? ) 身心障礙：生理障礙 (語障，聽障，視障，肢障，顏障，多障 )心理障礙 (智障，學障，情緒? 總發現率：根據 81 年特教普查 2.183% 本校目前特教通報人數為 6 人鑑定：心評小組，區域以上醫院 . 法令對特别训练學生的保证： 經費上：總训练經費之 2% 训练上：在不增班的原則下班級人數減少 1-3 人，學雜費減免，巡迴训练服務 工作上： 50 人以上應有 1 人(100 人以上公立 2%，私立 1%) 行政上：特教通報 醫療上：復健服務 (語言治療，知動訓練 交通上：交通補助，特教專車，火車等交通工具半價? . 學校對特别學生的照顧： 學業上： iep(著重發展性而非治療性 )，開學內一個月內擬訂計劃，每學年至少三次 iep 會議，轉銜服務 生活上：無障礙環境 輔導老師發展上：特教推行委員會 不用吃味，大家都可能用到 . 個別化训练方案 (iep)的作法： 形式： 學年目標式： 課程目標式： 內否： 學生認知才能，溝通才能，行動，感官，情緒，健康，國語，數學?，家庭狀況，適合學生評量方式，在班級的影響?，家長與學校的資源； . 特教資源網絡： 台中縣特教中心 (豐原國小內 ) 台中師院特教中