【总结】特岗教师招聘考试选择题知识点总结.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2021 年特岗老师聘请考试挑选题学问点总结（一） 1．1924 年我国第一本《训练心理学》教科书出版，它的作者是廖世承； 20 世纪 60 岁月初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国训练心理学逐步重视探讨训练过程和同学心 理，重视教材，教法和教学手段的改进； 训练心理学的讨论对象是如何学，如何教，学与教之间的相互作用； 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准，教材，课程； 心理进展的不平稳性表达在个体不同系统在进展速度上的不同， 个体不同系统在进展的起讫时间上的不同，个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同； 智力的群体差异包括性别差异，年龄差异，种族差异； 操作性条件作用的讨论对象是操作性行为； 依据加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的才能称为聪明技能； 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅； 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地势成认知结构； 任何学问结构都可以用动作，图像，符号表象形式来出现； 我国心理学家一般把学习分为学问学习，技能学习，行为规范学习； 加涅将学习结果分类为聪明技能，认知策略，言语信息，动作技能和态度五个方面； 布鲁纳认为学习包括获得，转化和评判三个过程； 需要层次理论是马斯洛提出的； 自我效能感理论是美国心理学家班杜拉提出的； 学习效率和动