【教案】苏教版五年级语文下册第二学期春季教学设计教案第五单元第19课《我和祖父的园子》教案.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 课题：我和祖父的园子 总课时： 2 教时 本课时：第 1 课时 [ 教学要求 ] 学问： 懂得课文内容，感受“我”在园子里布满乐趣，自由悠闲的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义； 技能： 正确，流利地朗读课文；才能： 懂得由生字组成的词语； 情意： 感受萧红语言新奇自然，率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望； 教学重难点 : 正确，流利地朗读课文，读出韵味； 计策：指导读准字音，指导读通句子，留意停顿；让同学边读边想着画面； 教学过程： 一，原著导入，引出课题 1，出示句子：就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不行缺少的了； 2，引出课题；这是萧红在《呼兰河传》中写下的心声；在《呼兰河传》里，她用了很多的文字写了自己的童年，特别重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园；为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着 作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子；板书课题； 3，读课题； 【设计意图：以小说中经典的语言过渡，拓展，将课文置于《呼兰河传》的背景中，既与文本的懂得相得益彰，又可引发同学阅读的欲望；】 二，初读课文，整体感知 1，自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事？随班生读课文 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2，认读词