化学教学中法制教育的渗透.docVIP

化学教学中法制教育的渗透 初中学生正处于生理和心理生长发育的重要阶段，具有极强的可塑性，也是健全人格培养的关键期。为此，化学教学不仅要传授文化知识，还要以教学内容为依托，充分利用化学学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利在化学课的教学活动中，有意识、有计划、适度地渗透相关法制知识和法制理念，以增强学生的法制意识，从而激发学生的法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，帮助学生提高法律意识，养成良好的道德品质。那么，在化学教学中如何发现和创设法制教育的渗透点呢? 一、要善于挖掘教材中的法律知识，发现和创设渗透点 化学教学不是简单地教授学生课本上的知识，而应该是以教学内容为载体，教授学生社会生活经验。为此，教师要积极挖掘教材中的法制因素，寻找法律知识的切入点，在备课时将法制教育列为教学目标，在教学实施的过程中将化学知识和法制知识有机地结合起来，这样才可以在化学课堂中有效地渗透法制知识。如在学习浓硫酸的性质时，向学生讲述了浓硫酸有强烈的腐蚀性之后，应结合社会上的一些不法之徒利用浓硫酸打击报复伤害他人，严重侵犯公民人身权益的行为，及时向学生指出:不仅用浓硫酸伤害人是违法犯罪行为，而且携带爆炸品、易燃液体、易燃固体、压缩气体、自燃物品、害品等乘车也是法律不允许的。从而有效地向学生渗透《中华人民共和国刑法》第一百三十条:非法携带枪支、弹药、管制刀具