纵箱分腿腾跃.pptVIP

纵箱分腿腾跃 一、指导思想 本课以坚持“健康第一”，以学生发展为中心，激发运动兴趣。引导学生主动学习，学会学习、自我教育、追求成功为主线，关注个体差异与不同要求，确保每一个学生受益的思路。 二、教材的选择 依据课程标准的要求,根据学生心理和生理特点选择纵箱分腿腾越为教材,通过学习使学生在实践中发现问题并找到解决问题的方法。发展学生弹跳力和支撑能力，提高力量、灵敏等素质。培养学生积极主动、勇敢、果断以及团结协作的精神。 三、学情分析 本课的授课对象是高一男生，这个学段的男生身体处于青春期发育阶段，具备有一定的身体素质及弹跳能力和支撑能力，学生自己也有一定的自我组织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也较强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，技巧支撑跳跃就是他们喜欢的运动项目之一。 由于学生在弹跳、灵敏等身体素质上存在差异，以及心理品质的不同，学要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习的最后阶段采用不同水平分组，帮助他们都有所收获，有所提高。 四、教学目标 1、学生了解纵箱分腿腾越的动作方法；多数学生能够做出踏跳后两臂前伸拉开肩带，主动手触远端的动作，少数学生能够做出明显的腾空动作。 2 、发展学生弹跳力和上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性素质。 3 、培养学生积极主动、勇敢、果断以及团结协作的精神。 五、教学的重难点 本课重点是手撑远端； 难点是顶肩