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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;我会认;美妙;滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 ;呢;量;我会写;;美妙：美好，奇妙。 演奏：用乐器表演。
温柔：温和柔顺(多形容女性)。 雄伟：雄壮而伟大。
激动：(感情)因受刺激而冲动。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
汹涌澎湃：波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞击。形容水
势浩大。
轻快：轻松愉快。
波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。;手风琴：风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成，演奏时左手拉动风箱，右手按键盘。
打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的乐器，如锣、鼓、木鱼等。
?;美妙——优美 温柔——轻柔 雄伟——宏伟
激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔; 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：;大自然有许多美妙的声音。;当微风拂过，
那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，
让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，
整座森林都激动起来，
合奏出一首雄壮的乐曲，
那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。;18;;水的声音;拟声词; 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
; 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：; 动物是大自然的歌手。;树上的叽叽喳喳的鸟叫;26;27;
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;小练笔; 走进大自然，只要你细细地聆听，会感觉被众多美妙的声音所环绕，他们合奏着大自然的乐章，正用欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙！;
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！ ;大自然的声音;状元成才路;课后作业
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