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（Suitable for teaching courseware and reports）;《现代软件工程》课程介绍课程目标介绍课程内容介绍授课形式介绍教师自我介绍;1、课程目标介绍—— 《现代软件工程》给谁讲？;1、课程目标介绍—— 《现代软件工程》给谁讲？;2、课程内容介绍—— 《现代软件工程》讲什么？;2、课程内容介绍—— 《现代软件工程》讲什么;研究型论文与工程型论文的区别：;;现代软件开发与生产过程的综合与协同特性 ;2、课程内容介绍—— 《现代软件工程》讲什么;《现代软件工程》与传统软件工程;《现代软件工程》的特点;与传统软件工程比较，现代软件工程的特点是： 从开发过程（需求、设计、编码、测试、维护）到产品过程、项目过程、再过程（维护过程）； 从传统意义的软件开发及管理，到软件合同、运作、管理，包括；基本过程、支持过程和组织过程三个方面，采购、开发、维护、运作、获取、管理、支持7大活动的软件过程工程。 从侧重计算机开发技术，到以产品、开发过程和项目实施管理为重点的管理。 内容非常丰富、涵盖非常广泛：一章、甚至一节就可以写一本书;对大家来说： 软件工程是基础和框架 有工具还不行，还需要懂得环境和过程 软件工程是主线 从产品和市场、到研发和项目管理 软件工程是核心竞争力 只会编程不行，只是低层次的软件蓝领 软件公司和软件人的价值是管理，而不是….. ——其他知识和课程都是基础、而只有《现代软件工程》是软件学院学生唯一区别与其他计算机系学生的统揽全局的强项（看家本领） ;本科教育定位以技术能力培养为主，将编程与系统设计能力作为学生培养的重点。因此，重点在需求过程和设计过程的技术和方法 研究生教育定位以工程实践为主，软件工程能力、系统化的开发方法的掌握和运用以及相应的组织实施管理是重点。因此，重点在以软件工程项目为目标的产品、研发和项目管理。 研究生的培养定位应是高层次软件工程人才的培养，而不仅仅是本科教学的简单延伸与拓展。但是…… 工程实践是学生进一步认识自己、认识工作，学习人际交往与交流，学???协同工作与主动工作，提高独立学习、工作和对环境适应能力的必要环节，也是在实际项目中检验自己所学知识、提高实际工作技能的重要步骤。 项目设计：强调学生的项目组织、管理和开发能力的培养，对软件工程方法类如：项目管理、软件需求分析、人机交互设计、统一建模语言、软件文档写作等课程则选用同一案例，使学生切实感受软件设计和工程规范。 毕业设计：软件工程专业学生将进行十个月以上的企业项目实践，在真实的企业软件开发环境中完善职业素质和能力的培养。;2、课程内容介绍—— 《现代软件工程》讲什么;历史上第一次全盘地审视软件工程学科，是1970年制定IEEE 730标准。该标准对配置管理、软件测试、软件需求、软件设计以及软件验证等领域的标准都产生了影响。 在20世纪80年代前五年，IEEE对软件工程标准的应用，组织了一系列研究和探讨，最终制定了IEEE 1002标准“软件工程标准的分类学”。 1995年，在IEEE和美国国防部标准的基础上，形成了ISO/IEC 12207国际标准“软件生命期过程标准”，这是软件工程学科知识体系建设的一个里程碑。 1993年，IEEE计算机协会和ACM共同建立了一个联合委员会，正式开始了软件工程职业实践规范的制定工作。其中，定义必需的知识体系和推荐实践成为委员会工作的第一要务，另外两个工作目标包括制定道德规范和职业标准，定义本科、研究生和继续教育的课程体系。 经2002和2004二个版本的发展，IEEE和ACM的成果，是产生了软件工程知识体系指南（SWEBOK2000和SWEBOK2004）——课程依据;;;《软件工程知识体系指南SWEBOK2004 》;《SWEBOK2004》的知识域描述结构 ;《软件工程知识体系指南SWEBOK 》;《现代软件工程》目录大纲;《现代软件工程》目录大纲;第一章：概论 故事：技术副总经理的选择——软件公司的困惑 一个全景式的观察、历史与过去、辉煌与失败：带着问题学习 全局把握的重点：做一回老板 现在的战场在那里？战况如何？有什么新思想？有什么新武器？ 在这样的局面下，如何带队伍？; 第二章：市场与产品 故事：片面听从工程师意见的后果 提升你的境界、抬高你的视角 做正确的产品，然后才是把产品做正确 认识你的目标、敌人、友军和你自己;第三章：用项目管理方法控制软件开发过程 故事：失败项目的窘境 软件项目怎样才能不失败？ 如何在预定的时间、成本、质量要求下完成项目？ 怎么让用户、公司、项目团队都满意？ 如何激励项目团队、如何规避风险？ 项目管理可以帮你做到这些要求;第四章：需求过程 故事：鉴别是作坊还是规范开发的方