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《威尼斯的小艇》学习授课学习设计 《威尼斯的小艇》学习授课学习设计 《威尼斯的小艇》学习授课学习设计 《威尼斯的小艇》授课方案 《威尼斯的小艇》授课方案 第一课时 授课目的： 1、认识 10 个生字，正确读写 威尼斯、小艇、船艄、船舱 等词 语。 2、有感情地朗读课文，认识威尼斯独到的风情、小艇的构造特 点及它同威尼斯的关系。 3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来 描述的表达方法。 授课重难点： 授课重点：认识小艇的特点。 授课难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描述的。 课前交流：同学们，大家必然喜欢旅游吧！说说看，你都曾去过哪些地方？这些地方给你留下了怎样的印象？ 一、前置测评 课时练《自主学习》 二、导入新课： 可以周围旅游是一件快乐的事情， 不但可以广阔眼界， 更能换一种心情。今天，我们将随从美国出名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那处的独到风光。 （齐读课题《威尼斯的小艇》 。 1 / 3 1、资料交流：谁认识威尼斯？ 2、交流，总结：威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市，板 书：河流纵横以艇代车它吸引着世界各地的游客。马克吐温旅游后， 对威尼斯的小艇情有独钟。 小艇有哪些独到的魅力吸引了作家？让我 们一起走进课文搜寻答案。 三、出示任务 任务一：听老师范读课文， 看看课文围绕小艇主要写了哪些方面 的内容？ 1、听老师读课文 2、交流：课文围绕小艇主要写了哪些方面？ 过渡：同学们真会读书。这都是威尼斯这座城市独有的风景。 任务二：用喜欢的方式读课文， 看看课文的哪一个自然段直接描 写了小艇？想一想，威尼斯的小艇什么样？尔后完成下面表格。 1、自由读课文第二自然，完成表格。 比喻句 把小艇比作什么 写出了小艇什么特点 2、出示第 2 段 1）大家看，这段文字在描述上有什么特点？ （列数字、比喻）小艇有多长？二三十英尺也就是 6-9, 米，我们教室长 8 米多点， 宽 6 米多）全对的请举手。在预习单上给自己画一个小笑脸。（2）指导朗读 2 / 3 马克吐温先生经过认真的观察， 抓住小艇的特点， 巧用了三个比 喻，把小艇的样子写得栩栩如生， 你能经过朗读把小艇的样子读出来 吗？ a）自己试一试，找到感觉了吗？怎样才更把小艇的样子读出来呢？（表示特点的词语重读；用轻快灵便的语气读） b）有了同学们的提示，相信你必然能读得更好，谁来试一试？那同学读，女同学读，大家一起读。 c）威尼斯的小艇这么奇怪，想不想把这段描述他的文字记在 脑海里？同桌启示一下怎样记得更快更牢？（画、做动作） 谁显现一下？ d）这么奇怪的小艇， 这么优美的文字， 来看着图画（课件）我们一起再来读读这段话，能背上来的同学可以不看提示。 四、课堂检测 课时练课堂达标三题和课后练习二三题。五、板书设计 板书设计： ┌小艇的特点：┌外形：窄、深、翘 威尼斯的小艇 │（样子奇怪）└行动：轻快灵便 │船夫技术高妙 │ └小艇的作用 3 / 3