《带上她眼睛》教学课件.docxVIP

?带上她眼睛?授课课件 ?带上她眼睛?授课课件 ?带上她眼睛?授课课件 ?带上她的眼睛?授课方案 核心涵养 语言建构与运用 赏析、积累细节描述的语言。 思想睁开与提升 学会品读。感知文章马虎，读懂作者的情思。 审美鉴赏与创立 学会解析文中人物形象。 文章体裁的认识 认识科幻小说的相关知识。授课建议 1、课时安排： 1 课时。 2、科幻类的文章注意引导学生的想象，让学生进行科学梦想的体验。 3、掌握对科幻小说这一体裁的理解，把科学梦想与现实区分开。 4、“我〞和小姑娘的这两个人物形象的研究。 授课目的： 知识目标：朗读课文，整体感知文章内容，认识科幻小说。 能力目标：品味文中的细节描述，加深对文章的理解。 感情目标：理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚毅。 授课重难点 ： 品味文章中的细节描述。 引导理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚毅。授课方法 ： 1．情况授课法。 孩子们关于新年迈是有好多丰富的感觉。 课前让学生闲聊自己过年的故事、 领悟，创立授课气氛。 2．朗读授课法。朗读是意会文章情致的最好方法。在屡次朗读中引导学生感觉那些往事中 蕴涵的感情和意蕴。 3．谈论点拨法，品读鉴赏法。 课前准备：学生：预习“读一读，写一写〞 。查阅刘慈欣的一生，课外阅读他的其他作品。 教师：充分利用远程教育资源。 1 / 3 授课流程： 〔一〕情境导入——接触“眼睛〞 师：眼睛是我们心灵的窗户，古往今来形容眼睛的词语好多，炯炯有神、秀外慧中、明眸善睐等等。同学们还知道哪些关于眼睛的词语吗？ 〔一石激起千层浪，同学们谈论纷纷话新年〕 师：大家都说得很不错， 有没有想过有一天还能够带着眼睛出去旅游呢？今天我们一起来看看带着一双眼睛去旅游。 〔二〕整体感知——走进“眼睛〞 这一板块主若是指导学生朗读课文的基础之上打扫生字词的阻挡， 让学生整体感知文章的内容。 〔文章篇幅较长，安排学生在预习的基础上，快速的默读〕 一读：用自己最喜欢的方式去读， 边读边圈点勾画， 利用工具书结合说明将课文中的生字词解决。 二读：带着问题默读，简要概括本文内容？“眼睛〞详尽是什么？看到了什么？ 明确：“我〞 带着眼睛草原之行后， 对女宇航员的恭敬和想念。 “眼睛〞 详尽是传感眼睛。 此处提出科幻小说的看法以及作者刘慈欣。 〔三〕品味研究——欣赏“眼睛〞 这一环节设置两个环节： 1、细节是文章鲜活的花朵，课文中有好多细节写得很生动，表现出“我〞对女宇航员 的感情变化，找出语句，尽兴朗读，认真品味，尔后把它介绍给你的同学，并说说介绍的理 由〔如：从词语、修辞、感情等〕 〔明确：好奇、同情、恭敬、想念〕 2、依照对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上合适的词语。 这是一个 _________的“我〞。 这是一位 _________的女宇航员。 明确：对外界敏锐的观察力、对自然深沉的痴爱、坚毅、勇敢、乐观、和蔼、热爱生活 爱岗敬业。 3、欣赏心灵的那一双眼睛。 经过以上两个环节，学生应该对课文内容有了深入的理解，此时教师再相机点拨： 这一双眼睛可是可是表面的一副传感眼镜吗？会不会有一双心灵的眼睛， 让我们打快乐 灵的眼睛来专心感觉这个世界。 请你来说说， 本文反响出两人生活环境和人生态度最开始有 什么不同样？最后我因为什么而有所改变？ 2 / 3 明确：写出了在物质越来越丰富的时代， 人们对物质的追求， 可是心灵上却产生了危机感，本文带着人们打快乐灵的眼睛，搜寻心灵的净土。最后因为女宇航员的坚毅、勇敢、乐观、和蔼、热爱生活、爱岗敬业而改变。 教师小结：本文的主旨 ：本文以“我〞的经历见闻转变为主线，以“她〞的故事回述 为暗线。写出了在物质越来越丰富的时代， 人们对物质的追求， 可是心灵上却产生了危机感，本文带着人们打快乐灵的眼睛， 搜寻心灵的净土。 赞美了热爱生活、爱岗敬业的精神， 也歌颂了人类探险事业中牺牲的悲壮与人类面对困境的坚毅与乐观。 〔四〕拓展延伸——人类探险的悲壮 这一板块主要在于拓展探险途上的悲壮故事， 人类进步需要这些前驱者。 他们执着， 他 们坚毅，为了自己的信念奉献着自己的所有。 这样可爱的人， 我们怎么能不去歌颂。面对困 境，想着信念，若是你就是被困的那位宇航员，请用简短的文字来表达她内心的心路历程。 〔五〕课后作业 类文介绍： 学习了本篇文章， 请把你以前看过的科幻类的小说介绍给同学们， 并写一篇 200 字左右的介绍原由。 3 / 3