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协同式多媒体教室管理模式分析 摘要：协同式多媒体教室管理模式是基于传统多媒体教室管理模式的一种创新，此种模式中的反馈系统使高校师生能够利用智能手机快速地将自己在使用多媒体教室设备的过程中碰到的问题反馈出来，实现多媒体教室协同化管理。协同式多媒体教室管理模式既有助于提升管理者的管理效率，同时还提高了一线教师对学校多媒体系统的满意度，其具有较好的应用价值和实践意义。 关键词：协同式；多媒体教室；管理模式 随着教育信息化水平的不断提高，我国高校基本都建立了多媒体教室，高校教师开始积极采用多媒体教学手段来开展教学。多媒体教室作为高校教学的主阵地，对教学效率的提升产生很大影响。但是在实际使用过程中，很多高校的多媒体教室出现了管理与使用之间的矛盾。管理人员觉得自己已经全面落实了多媒体教室设备的维护工作，而使用者却觉得学校设备难以满足自身的教学等工作需要。因此，分析和探讨协同式多媒体教室管理模式，无论是对于管理者还是使用者都具有一定的意义。 一、多媒体教室管理模式的现状 （一）单机管理模式。目前，不少高校仍然采用传统的多媒体教室管理模式。课前十五到二十分钟，任课教师或学生协管员事先去值班室领取讲台设备钥匙，并自行将多媒体设备打开，下课以后关闭全部设备、讲台，及时归还钥匙。虽然大多数高校均配备了一键开关的单机型中控，即仅仅需要一键，就能够将计算机