9加几教学说课.pdfVIP

《 9 加 几 》 东江小学迟亚萍 设计理念： 《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是：“创设与学生生活环境、知识背 景密切相关的，学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思 等活动中逐步体会数学知识的产生，形成与发展过程，获得积极的情感体验。”因 此，因此根据《标准》的基本理念及学生已有的经验，在本节课的教学中力争体现 以下几点： 1、创设