《喜看稻菽千重浪》.ppt

五、重点探究 1、一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。明确:（1）、细节描写?。 细节描写,是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 ?人物描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田)，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。??突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!??1964年7月5日，------突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。?? * 《喜看稻菽千重浪》——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 高中语文组 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ ——感动中国·袁隆平颁奖词 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 喜看稻菽千重浪· 海桂学校高中语文组 1.了解并掌握人物通讯的写作方法。 2.能概括地选取典型事例。 3.理解细节描写和小标题及多种叙述手法的作用。 4.学习袁隆平为科技献身的精神。 素养目标 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 一．知人论世 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 二、背景资料 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家 和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。 在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中 科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产 20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此 得到了世界的认可和尊敬。 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 三、走近袁隆平：毕生梦想消除饥饿 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 1981 年，袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等 发明奖；2001 年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国 家科学技术奖。在一项无形资产评估中，袁隆平三个字的品牌价 值被估价超过 1 000 亿元，从此人们说袁隆平身价过亿。在荣誉 和财富的簇拥下，袁隆平惦念的却只有粮食问题。 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 ■ 知识链接： 中国国家最高科学技术奖： 国家最高科学技术奖于2000年由中华人民共和国国务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者 。 2000年国家最高科学技术奖正式设立。2004年国家最高科学技术奖第一次出现空缺。2015年第二次出现空缺。 根据2019年1月国家科学技术奖励委员会官网显示，国家最高科学技术奖每年评选一次，每次授予不超过两名，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书、奖章和800万元奖金 。截至2019年1月，共有31位杰出科学工作者获得该奖。 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 四、文本探究 1．课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ ①实践是他发现真理的途径 ②创新是他的灵魂和本质 ③实事求是是他的立场和态度 ④引领“绿色革命”是他的心愿 工作方法 学术品格 道德操守 理想志向 《喜看稻菽千重浪》 · 海桂学校高中语文组 2、课文具体写了袁隆平的哪些典型事例？体现了袁隆平怎样的品质？ 明确：①2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。 ②1960 年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践，敢于探索的精神。 ③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，敢于创新的精神。 ④1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了