福师15年8月课程考试《学前儿童语言教育》作业考核试卷-最新.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 福师 15 年 8 月课程考试《学前儿童语言训练》作业考核 福师 15 年 8 月课程考试《学前儿童语言训练》作业考核题目福建师范高校网络与连续训练学院 《学前儿童语言训练》姓名： 专业： 学号： 学习中心： 一，挑选题（每道题 2 分，共 30 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1．人们通常依据儿童能说出第一批能被真正懂得的（ ）为标志，将儿童语言的进展分为前语言期和语言进展期； A，字 B，词 C，句子 D ，段落 2．（ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步把握语法规章的过程； A，先天论 B，认知相互作用论C，行为主义 D ，社会相互作用论 幼儿园语言训练目标制定必需以社会的需要， （ ），语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据； A，幼儿家长的要求 C，幼儿进展的规律 B，幼儿园的语言教材 D ，幼儿园老师的语言教学水平 整合训练观认为， 学前儿童语言训练内容的整合主要是社会学问， （ ） ，有效的结合； A，认知学问和语言学问 C，认知学问和学科学问 B，情感态度和语言学问 D，认知学问和情感态度 5．幼儿园的（ ）对培育锤炼幼儿的独白言语具有特殊的价值；A，谈话活动 B，听说嬉戏活动 C，叙述活动 D，文学活动 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 在幼儿园的谈话活动中老师主要起着（ ）的作用； A，直接讲授 B，转换话题C，供应示范 D ，间接引导 以下说法中不属于学前儿童语言训练活动评判主要目标的是（ ） A，检查或鉴定语言训练活动目标是否达成，或判定达成情形 B，准时让老师明确，发觉现实与预定活动目标之间的差距和问题C，帮忙老师针对发觉的不足和问题，准时实行改革措施 D，检查老师的工作以进行适当的奖罚 8．学前儿童语言训练评判主要包括（ ） A，对儿童语言进展的评判和对老师设计活动才能的评判 B，对儿童语言学习行为评判和对老师在活动中语言使用规范性的评判C，对儿童语言学习行为的评判和对老师语言训练行为的评判 D，对老师设计活动才能评判和对老师在活动中语言使用规范性的评判 9．学前儿童语言训练的目标可以分为倾听，表述，早期阅读和（ ）四个方面； A，社会性 B ，嬉戏 C，谈话 D，观赏文学作品10．行为主义的语言学习模式认为（ ） A，四周的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起打算性的作用 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 B，人类的先天遗传因素打算着儿童语言获得的整个过程C，儿童的语言进展是以其认知的进展为基础的 D ，儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果11．幼儿园的语言训练（ ） A，很难在嬉戏活动中进行B，只能在日常生活中进行C，贯穿于幼儿的一日生活 D ，只能通过特地的语言训练活动进行 12 ．文学活动培育幼儿制造性运用语言的主要途径有仿编，想象叙述和 （ ） A，儿歌背诵 B，歌曲表演唱 C，诗歌朗诵 D，故事编构 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品，懂得体验作品，迁移作品体会和（ ）四个层次； A，用自己的言语概括作品的内容B，学习作品中的美丽词句 C，制造性想象和语言表述D ，分析作品内涵 幼儿园早期阅读活动可以帮忙幼儿获得（ ），前识字体会和前书写经 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 验； A，前图书制作体会 C，前文字辨认体会 B，前绘画体会 D，前图书阅读体会 15 ．儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观看摹拟书面语言的才能，（ ）以及自我调适的技能； A，预期的技能 B，书写的技能C，纠错才能 D，辨字才能 二，简答题（每道题 8 分，共 32 分） 简述学前儿童词义进展的趋势； 当前我国学前儿童语言训练目标改革与进展的一般趋势是什么？ 简述特地的语言训练活动的组织原就； 简述幼儿园早期阅读活动的目标； 三，论述题（共 18 分） 试结合详细实例说明应如何对特地的语言训练活动进行评判； 四，活动设计题（共 20 分） 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 请选用幼儿散文《新年的钟声》为大班幼儿设计一次散文教学活动；详细要求： ）制定目标要全面，符合该年龄班幼儿进展特点； 活动过程结构完整，表达该类活动的设计组织思路； 列出活动过程每一环节的要点（包括拟提问的问题） ； 附散文： 新年的钟声 新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的讯息，新年的钟声告知我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花； 新年的钟声里许下了我的愿望：爸爸妈妈的欢乐是我的欢乐，老师的笑容 是我的笑声，伴侣的兴奋是我最大的愿望； 新年的钟声