部编版八年级语文上册《生于忧患，死于安乐》PPT.pptxVIP

生于忧患 死于安乐; 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。 故/天将/降大任/于是人也,必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。 人恒过/然后能改,困于心/衡于虑/而后作,征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。;舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ; 人恒过,?然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.;然后知生于忧患而死于安乐也。;; 士 古义: 今义: ; 所以动心忍性 古义: 今义: 是人也 古义: 今义: ;;于: ①舜发于畎亩之中 ②?故天将降大任于是人也 ③征于色 ④生于忧患;四、指出下列各句中的通假字;1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式？;; 列 举 六 位 名 人 事 例;常常处在困境, 才能不断奋发。 ; 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？; “然后知生于忧患而死于安乐也”这句话在文中起怎样的作用？这句话让你想起了哪个成语，哪个名句？; 试举一个例子证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。;小结; 在本文中,孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?你的人才观怎么？;读课文，思考讨论下列问题;两篇短文的中心论点：;它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？;它们分别采用了哪些论证方法？;短文句式上有什么特点？; 1、没有伟大的意志力,就没有雄才大略. ——巴尔扎克 2、困难越大,战胜困难就越荣耀.—莫里哀 3、天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉. —查尔斯·比亚德 4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.;5、自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。 6、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 ——欧阳修 7、在获得无比丰富的生命体验的过程中,如果一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦,只有穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。 ——海伦·凯勒; 2、《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。; 越王勾践，被吴王夫差打败，获释回国后，与百姓共同劳作，苦