固体废物处理与处置课程设计任务书.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 课程设计指导教师评分表： 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习 态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 创新 10 有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 有一定改进或新的见解 有一定见解 观念陈旧 论文(计算书、图纸)撰写质量 50 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 西南大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目 固体废物处理与处置课程设计 学院 资源环境学院 专业 环境工程 年级 2014级 已知参数和设计要求： 服务人口：10万人； 设计使用年限：15年 人均垃圾产率：0.8～1.2kg/cap.d 垃圾压实密度：800kg/m3 多年统计降雨量资料（详详细任务书）：30年一遇最大小时降雨量为10.5mm/h； 下渗系数：封场区为0.1~0.3，操作区为0.8。 学生应完成的工作： 绘制设计图纸2张，包括封场总平面布置图、渗滤液收集填埋气输导平面布置图各一张； 设计说明书一份，包括前言，主要设计原始资料，垃圾处理工艺方案的比较，场址选择和所选场址自然条件(地形、地貌、水文、地质、气象等)的评析，填埋工艺设计(包括工程设计计算，填埋操作方法以及辅助工程的设计)，设计中存在问题及个人体会。 目前资料收集情况（含指定参考资料）： 1.《三废处理工程技术手册－固体废物卷》化学工业出版社，聂永丰编； 2.《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》(CJJ17-2004)； 3.《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》中华人民共和国建设部主编； 4.《生活垃圾填埋场污染控制标准》(GBl6889-2008) 5．《生活垃圾卫生填埋场无害化等级评价标准》； 6．《城市生活垃圾卫生填埋场运行操作技术规范》； 7.《城市生活垃圾卫生填埋场设计指南》中国环境科学出版社，李颖主编； 8.《生活垃圾卫生填埋场现场运行指南》化学工业出版社，赵由才编。 课程设计的工作计划： 月 日（周一）：布置具体任务，讲解填埋场工程设计的基本程序、方法和步骤。学生收集其它相关资料，熟悉任务书，进行初步计算。 月 日（周二）：学生进行工程设计计算，布置草图，计算填埋场库容，初步进行总图布置； 月 日～ 日（周三～周五）：进行图纸绘制（封场总平面布置图、渗滤液收集填埋气输导平面布置图）； 月 日～ 日（周六～周天）：整理设计成果，完成设计计算和说明书。 任务下达日期 年 月 日 完成日期 年 月 日 指导教师 （签名） 学 生 （签名） TOC \o 1-3 \h \u 29650 1 前言 5 17860 1.1设计目的 5