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第五个节目 ? 内容：古筝独奏《彝族舞曲》 ? 表演：春秋琴行 -- 何肖颜老师 《彝族舞曲》 ? 王惠然于 1960 年根据云南彝族民间音调编写。 ? 它以优美抒情的旋律和粗扩强悍的节奏，描 绘了彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢乐 的场面。 ? 乐曲在散板引子后，用双弦滚奏出悠扬的声， 描绘出恬静朦胧的山寨夜景。 ? 这一音调来自于彝族民歌《海莱腔》，它在 后面得到充分发展。第二段的主题音调是根 据彝族民间乐曲《烟盒舞曲》改编的。 市区有位读“私塾”小男孩 ? 2019.01.15 《茂名日报》报道 第六个节目 ? 内容：背诵《声律启蒙》（节选） ? 章节： “一东”～“二冬” ? 背诵：莫东灵、柯宇彤、黄渔洲 声律启蒙 ? 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的 启蒙读物。 ? 按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、 器物等的虚实应对。 ? 从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十 一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词 汇、修辞的训练。 ? 从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较 之其它全用三言、四言句式更见韵味。 《声律启蒙》之一东 ? 云对雨，雪对风。晚照对晴空。 ? 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 ? 三尺剑，六钧弓。岭北对江东。 ? 人间清暑殿，天上广寒宫。 ? 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 ? 两鬓风霜，途次早行之客； ? 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 《声律启蒙》之一东 ? 沿对革，异对同。白叟对黄童。 ? 江风对海雾，牧子对渔翁。 ? 颜巷陋，阮途穷。冀北对辽东。 ? 池中濯足水，门外打头风。 ? 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 ? 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮； ? 霜华满鬓，羞看百炼青铜。 《声律启蒙》之一东 ? 贫对富，塞对通。野叟对溪童。 ? 鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 ? 天浩浩，日融融。佩剑对弯弓。 ? 半溪流水绿，千树落花红。 ? 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 ? 女子眉纤，额下现一弯新月； ? 男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 《声律启蒙》之二冬 ? 春对夏，秋对冬。暮鼓对晨钟。 ? 观山对玩水，绿竹对苍松。 ? 冯妇虎，叶公龙。舞蝶对鸣蛩。 ? 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 ? 春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 ? 秦岭云横，迢递八千远路； ? 巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 《声律启蒙》之二冬 ? 明对暗，淡对浓。上智对中庸。 ? 镜奁对衣笥，野杵对村舂。 ? 花灼烁，草蒙茸。九夏对三冬。 ? 台高名戏马，斋小号蟠龙。 ? 手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。 ? 五老峰高，秀插云霄如玉笔； ? 三姑石大，响传风雨若金镛。 《声律启蒙》之二冬 ? 仁对义，让对恭。禹舜对羲农。 ? 雪花对云叶，芍药对芙蓉。 ? 陈后主，汉中宗。绣虎对雕龙。 ? 柳塘风淡淡，花圃月浓浓。 ? 春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。 ? 战士邀功，必借干戈成勇武； ? 逸民适志，须凭诗酒养疏慵。 读经游戏 ? 说出下面经文的后面一句： 昔孟母。。。 此五行。。。 父母呼。。。 坐朝问道。。。 父在观其志。。。 第七个节目 ? 内容：诵读四书之《大学》 （节选） ? 章节： “第１段”～“第 四段” ? 诵读：全体学生 四书之《大学》 ? 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止 而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑， 虑而后能得。 ? 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 ? 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者， 先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者， 先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者， 先致其知。致知在格物。 四书之《大学》 ? 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心 正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治 而后天下平。 ? 自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，其本乱而 末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有 也。此谓知本，此谓知之至也。 ? 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色， 此之谓自谦慊。故君子必慎其独也。 五、项目简介 （之二） 历史专题普及 --- 文化史：法律、建筑、 服饰、饮食… … 思想史：先秦、儒学、 佛学、古希腊哲学… … 文学史：楚辞、汉赋、 明清小说… … 讲－解－用 初中、高中生 五、项目简介 （之三） 体认传统系列讲座 --- 中华文明、欧洲文明、印度文明… … 人生智慧、德与行、知与言… … 传统与现代、经典诠释、人与世界… … 座谈、交流、对话 大专院校学生 社会各界人士 五、项目简介 （之四） 语文教学改革 --- 语文教育定位 声音与文字的关系 语感、语境与想象、理解、认知 语文教育与德育教育、素质教育 … … 实践创新 理论结集 师资培训 五、项目简介 （之五） 社区讲习 --- 家庭伦理、传统美德… … 道