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2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 13 .精品文档. 传统文化的继承说课稿 传统化的继承说课稿 —、课程标准和教材分析 （一） 本框题的地位与作用 本框题所处的第二单元《化的传承与创新》 ，按两条线 索展开，一条是从地域角度介绍化的横向传播，即世界化与 中华民族化的交融与传播；另一条线索则是从时间顺序介绍 传统化纵向继承和发展；最后对两条线索进行整合介绍化创 新。本框题主要是介绍第二条线索的内容，重点学习传统化 的含义、作用和继承。它向前承接了在多元化的世界化中， 如何尊重和培育自己的传统化，向后又为今天如何发展创新 传统化做了铺垫，是承前启后的重要内容。通过学习，将对 学生提高辨析先进与落后传统化的能力，树立正确的化价值 观，增强民族自豪感、自信心起到重要作用。 （二） 教学目标 对于本框题，《课程标准》规定的内容目标为： “解 析中华民族传统化在现实生活中的作用，阐述继承传统化要 ‘取其精华，去其糟粕的道理”。教材对本框题教 学内容的体现主要有：在第一目《体统化面面观》中介绍传 统化的内涵、表现形式；在第二目《传统化在今天》中介绍 传统化的特点；在第三目《取其精华、去其糟粕》中介绍对 . .精品文档. 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 13 待传统化的态度。 根据