部编版八年级语文下册《庄子》二则PPT课件.pptxVIP

《庄子》二则 ;北冥有鱼;整体感知 ;整体感知 ;　《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。 　《庄子》想象丰富，气势壮阔，善用故事说理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞它“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若也评价它说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;局部探究;局部探究;局部探究;词类活用;重点句子;整体感知 ;③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;总结拓展;作业设计;板书设计;庄子与惠子游于濠梁之上;导入新课;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;局部探究;局部探究;局部探究;局部探究;　　（3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。;局部探究;（二）探究文章内涵。;局部探究;总结拓展;总结拓展;作业设计;板书设计;谢谢观看！