2021年普通高中政治新教师培训学习心得体会.docx

2021年普通高中政治新教师培训学习心得体会 2021年8月1日一一3日，我参加了髙中统编教材政治学科的网络培训，一高全校政治老师进行了集中学习，作为一名政治教师，通过培训，受益匪浅，现记录培训中的一些获益，既为总结，也为启迪分享如下。 培训中，我们首先观看了教育部基础教育司司长吕玉刚的视频讲话，他强调了教材的科学体系，准确把握统编教材的要求及教育的使命。接下来我们聆听了专家讲座，各位专家不但对教材的的体系，教材的解读，进行了详解，以期使我们对教材有一个整体的把握，而且分版块对必修一到必修四做了深入讲解，使大家对教材有了更深刻地认识。之后专家们又针对个年级的不同，联系课程标准，对每个年级的教材进行了分析，使参会教师对如何进行新教材的备课有了更深地理解。 培训后，我深受启发。在新学期教学之始，我首先要从整体上把握教材，认真研读教材，对照教师教学用书和专家的讲座，弄清教材的编写意图、体系特点，年级特点，把握各个单元之间的联系。精心研读《课程标准》，比较新、旧教材的区别和联系，在备课和教学活动中找准教学的重难点,找准教学目标的落脚点，找到适合本课，适合本年级学生的教法、学法，从而有效地实施教学。 而教材的一系列变化，也让我看到了政治教学中需要进行以下的改变： L进行大概念、大单元的教学，不能面面俱到，要把握核心概念，紧紧依靠课程标准展开教学，把握好必修一和其他必须二三四及选择性必须三册的总分关系，在各册教学中都要渗透《中国特色社会主义》的观点，确实担当起政治学科立德树人的重要使命。 更加重视课外阅读，教材中设立了不同板块，与学生一起读这样的板块，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，读党史，国家发展史等并通过不同形式的读让他们爱上阅读，从而养成阅读的好习惯，此外还要求教学中，充分调动家庭教育的力量，来共建书香型校园、书香型社会。从而提高学生的政治素养。坚定对社会主义及中国共产党的热爱。 更重视培养学生的发现意识，书中安排了我的自学探究一板块，让学生自己去思考、摸索，自己去体会课本中的知识。因此在教学中，我们也需要转变教的方式和学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，老师只有真正地“放手了，课堂才会充满生机。 教师需要及时.转变教学观念。 要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识高中政治课程的目标和定位。传统的授课模式主要表现为：“满堂灌”、“一言堂”,教师以讲授为主，忽视学生“主体”作用，束缚了学生思维活动。随着新课程改革的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。 把课堂还给学生，体现学生的主体性 课堂一直是学校教育全过程的主体，是学校教育的基本途径与主要方式，它为素质教育提供了主要的教育空间。但由于长期受应试教育的影响，课堂往往被教师占领作为传授知识的地方，整节课满堂灌老师讲，学生听；老师问，学生答。学生在课堂教学中处于被动，失去了主观能动性，学习效果欠佳。 在新课改的要求下，满堂灌的教学方式不能适应素质教育的要求，不能适应社会发展。现在提倡把课堂还给学生让学生做课堂主人. 把学习的主动权还给学生。 主动学习有利于提髙学生的素质，理应受到重视。要让学生主动学习，教师的主导作用主要体现在给学生创设学习情境，架设学习桥梁，善于抓住教材中能引起学生兴趣的知识点，把教材加工成可以让学生感受或接受的学习材料，给学生提供思考的空间，把学习的主动权交给学生。 把课堂教学的时间还给学生。 教师把现在教学中花在多余的分析、谈话、提问的时间省下来，还给学生支配，科学合理地安排教学节奏，让学生在老师的引导下自主地开展学习活动。课堂上，教师有意识地创设情境，让学生专注地、饶有趣味地读，在读中开展思维和情感活动，并进行相关内容的读写训练，加深对所学内容的感悟，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。 使课堂形成最佳学习氛围。 在教学实践中，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，如热点新闻，等，都含有与学生切身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内容，会开阔学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。而且还可以给学生创设良好的学习氛围高中政治新课程培训心得体会高中新课程培训学习即将结束了，培训过程中认真观看了视频，对新课程有了新的认识，接触了许多新的理念，也感受到很大得收获。 总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材中的变化有了一些思考，相信新学期的教学中，对照新教材,再次重温培训内容，我一定会得到更多的收获。 新教师培训心得体会 　　当今一段时间，在全国各地都兴起了教师招考考试，今年暑假期