融合教育运行模式的构建与实施.pptxVIP

汇报人：*** 融合教育运行模式的构建与实施 CONTENTS 目 录 “特教班”融合教育运行模式的构建与实施 一 常熟特殊教育之困 一、常熟特殊教育之困 二 常熟特殊教育之路 二、常熟特殊教育之路 （2004年～2005年） 初步探索阶段 创立特教指导中心 3-5 稳步推进阶段 模式构建阶段 拓展验证阶段 （2006年～2008年） （2009年～2012年） （2012年至今） 出台“特教班建设标准” 5-18 开评“标准化特教班” 18-32 从32-58个特教班，84个资源教室，实现义务教育阶段全覆盖。 三 常熟特殊教育之为 三、常熟特殊教育之为 特教班三种办班模式 确保融合教育 按需供教 特教班三种融合课程 实现融合教育 以学定教 特教班三种教学特色 凸显融合教育 因材施教 特教班三种师训形式 保障融合教育 学有优教 （一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基 特殊教育指导中心揭牌仪式 三、常熟特殊教育之为 东南街道学前融合 教育资源中心揭牌 练塘资源中心成立 （一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基 三、常熟特殊教育之为 构建特教班融合教育行政管理运行模式 高月亮科长和陆振华校长一起揭牌 第二届特教论文颁奖仪式 资源教室老师授课中 张青莲小学随班就读 教研活动 （一）首创特教指导中心，奠定