《礼记》二则[1]》ppt课件讲义.pptVIP

It is applicable to work report, lecture and teaching;虽有佳肴 ; 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。 《礼记》和《周礼》《仪礼》合 称“三礼”。; 节选自《礼记·学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度???教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。;读准字音;注意停顿;对译注释;;翻译下列句子;;字词归纳;古今异义;3.一词多义;;文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？;问题探究;请从教师和学生两个角度来谈谈“教学相长”的道理。;“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后《兑命》中的一段话是否多余？ ;文章思路：作者怎样论述论点？;你从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”悟出了什么道理？;学习只会使人知识越来越丰富，思想越来越充实，本文中却说“学然后知不足”你如何理解？;拓展延伸;问题探究;本文是《礼记·礼运》开头部分的一段话，主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。;写作背景; 从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷陈的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。。;原文欣赏;选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） ;译 文;1．通假字 (1)选贤与能(同“举”，推举) (2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所 养(同“鳏”，老而无妻);2.词类活用 （1）选贤与能（均为形容词用作名词，品德高尚的人；才干出众的人） （2）不独亲其亲，不独子其子（均为名词用作动词，以……为亲；以……为子） （3）使老有所终，壮有所用，幼有所长（均为形容词用作名词，老年人;中年人；幼童）;3.古今异义;课堂总结;怎样理解“男有分，女有归”？;从“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”中，你感受到了当时社会怎样的状况？;课堂总结;结构脉络;互动论坛;课堂反思;演讲结束，谢谢大家支持;;;;生活 图标元素;