创新思维和职教科研能力提升.pptxVIP

全国职教界的朋友们;;3;4;神农氏尝百草为人治病;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;3、课题来源 职业院校和社会的教学实践活动 职业教育教学改革中出现的新问题 职教教学领域中有争论的问题 对原有的职教理论、观念及模式等的质疑 职教教学领域悬而未解的难题 各级科研领导机构下发的课题指南 ;23;24;25;26;27; 选题完成后，就要进行课题设计。课题设计要考虑的问题很多，如研究目标、研究方法、研究假设、研究内容、成果形式、拟创新之处、破题关键、时间计划安排、资金人员安排等等，在此因时间关系不一一赘述。关键之处有几个方面。;;2、研究变量 研究设计中还要考虑的关键问题是确定研究的自变量和因变量，比如自变量是教师的教学方法，因变量是学生的成绩或行为等；研究设计的变量是组间变量还是组内变量；变量的类型是什么等。 3、样本及统计方法 样本的容量和取样方法，即实验的对象打算选多少，如何选，是随机抽样还是别的方法？采用什么统计方法对实验数据进行统计，等等。诸如此类问题，都要事先想清楚的，否则，会给后续研究带来麻烦甚至返工。;（三）研究实施;2、调研设计 如何调研是课题成败的关键。要考虑清楚调研对象选哪些，调研方式是什么，是问卷调查、访谈、座谈会还是电话访谈等等，调研提纲事先要设计好，一定要有个