《乡间小路》教案1.docxVIP

?乡间小路?授课设计1 ?乡间小路?授课设计1 ?乡间小路?授课设计1 ?乡间的小路?授课设计 授课目的： 能用轻松爽朗的情绪演唱?乡间的小路? ，认识台湾校园民谣，表达心中对生活、祖国的热 爱。 授课重难点： 1、在理解歌曲的基础上，能对歌曲的演唱形式进行多种研究。 2、对歌曲境地的理解与表现。 授课过程： 一、导入 师：同学们，还记得我们曾学过的一首歌?校园的清早?吗？让我们一起来回味一下，请跟 音乐演唱。 二、新课授课 1、师：从方才的歌声中，我感觉大家特别喜爱这首歌，今天我们就来学习一首同样风格的 歌曲?乡间的小路? 。 2、师：先来听听歌曲的旋律，感觉一下它给你带来什么样的感觉？ 轻松爽朗〕 3、再听。 师：演唱序次是什么？ 4、最后聆听 师：这首曲子分几个乐段？ 5、分段学唱 A+B+A’ , 点出本段情绪〔 A 段悠闲、 B 段飞扬。〕 6、难点练唱，听琴跟师模唱。 7、引导学生完满地有感情地演唱。 8、听不同样版本的演唱，解析演唱形式。 师：这首歌还有其他版本，让我们听听其他版本是怎样演唱的？和学生一起解析演唱形式， 做出议论。 9、表现歌曲，用不同样形式唱。 1〕在两拍长音处用不同样节奏、音高的“啦〞唱。 2〕加衬词 lv 唱。 3〕参加口哨唱。 4〕分领、齐唱。 10、简介台湾校园民谣： 师：今天我们学习的?乡间的小路?和课前演唱的?校园的清早?都是台湾民谣