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风的教学设计 　　教材简析 　　《风》这首清新优美的儿歌通过对颤动的树叶、泛波的河水、点头的花儿这些自然景象的描写，把无形的风描绘得生动形象，真实有趣，仿佛触手可感，触目可视。课文语言简洁明快，充满儿童情趣，读起来亲切、自然，让学生在清新活泼的形式中了解自然现象、学习知识。这首诗歌词句优美，是训练语言、发展思维、培养创新能力的好教材。 　　设计理念 　　1.以学生为主体，从学生的角度出发，让学生通过自己的学习了解课文、理解课文，感悟课文的美，并通过有感情地朗读将自己的感悟体现出来。 　　2.结合学生的实际，引导学生将学习与生活有机地融合起来，将文本语言内化为自己的语言，激发孩子学写的兴趣，练习仿写。 　　教学目标 　　1.理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，并能感受诗中的意境，培养学生的审美情趣。 　　2.培养学生的观察能力和想象能力。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌。 　　4.认识本课的8个生字，会写9个生字，学习偏旁“灬”和“戈”。 　　教学准备 　　多媒体课件，录音带。 　　教学时间 　　2课时。 　　教学过程 　　第1课时 　　一、激趣导入 　　1.同学们，你们观察过大自然吗?谁来说说你在大自然中都见到过什么? 　　2.老师今天请你们看一看大自然中的景物。（课件展示：在田野上，有大树、野草、各种花儿……） 　　你能用自己的话说一说田野上有什么吗?